搜寻九寨沟(寻九寨)
九寨沟还有更多更美的景点,大家愿不愿继续欣赏九寨沟呢?(愿意)
愿意的话就请同学们课后利用网络,搜寻一些有关九寨沟的资料。进一步认识九寨沟。
板书设计:
总
迷人的九寨沟
海子图山林图深秋图
分
晶晶亮亮瑰丽多姿魔术师
叹为观止绚丽多彩变幻莫测
总
美如人间仙境
反思:
《迷人的九寨沟》是一篇写景的文章,因为九寨沟本身景色优美,所以文章的语言也很美。对于这样的课文进行教学,主要应该是让学生欣赏语言的美丽,这是必须建立在对内容的感受之上,而不能仅仅通过理解语言来达到的.因此,在这堂课的教学设计上,我充分利用多媒体,为学生的学习方式服务.九寨沟对于小学生,包括大部分教师而言,是陌生而神秘的。为此我首先通过网络搜寻到大量的关于九寨沟的图片和文字介绍.作为教师的我,虽然没到过九寨沟,但通过上网,九寨沟景色的几大特点,有了比较全面的了解。可以说,这使我亲身去九寨沟,可能也不一定能了解到这么多。
另外,我把搜集到的相关素材集中到一个教师的主机上,利用网络教室,让学生自由感受,全面了解九寨沟的风土人情,特别是美丽的风景。我还给学生放映了一段视频,里面介绍了九寨沟的情况。通过这样的了解,学生对九寨沟的了解就更加深刻,为理解课文,感受语文的语言美打下基础。
我在进行课堂教学时,根据课文内容,选择了一些相关图片,做成简单实用的PPT文档。当学生学习一段课文时,我先让学生欣赏课文,根据课文优美的语言文字,展开想象。然后适时出示图片,使学生对大自然的杰作留下更深刻的印象,从而加深了对课文的理解。