板书设计
15.凡卡
写信前（担心）
凡卡写信时（伤心）
写信后（希望）
【教学反思】
第二课时
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
2.揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，感悟课文结尾“梦”的含义。
【教学重难点】
揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，感悟课文结尾“梦”的含义。
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
通过上节课的学习，我们从凡卡的信中了解到，凡卡在城里当学徒，挨打，挨饿，整天干活，睡不好觉，生活非常痛苦，所以他哀求爷爷把他带回乡下去。那么课文除了凡卡的信，还写了什么呢？这节课我们继续探究凡卡的生活。师板书课题。
（二）出示教学目标
1.有感情地朗读课文，整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
2.揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。
二、先学环节（15分钟）
过渡语：目标明确了，为了实现这几个学习目标，同学们先根据自学指导学习课文，相信你一定能做得很好！
（一）自学指导
默读课文中信以外的其他几个自然段，思考，凡卡回忆了哪些往事？他是在什么情况下回忆这些往事的？回忆这些往事时，他的心情又是怎样的呢？
温馨提示：边读边勾画边思考，可以在旁边写下自己的理解和感受。