第10课《跳舞的点和线》教学课件

2020-08-15教学课件

第10课《跳舞的点和线》教学课件

  教学目标

  1.了解中国画的艺术要素。

  2.增强同学对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验,以和感受由此发生的点、线的浓淡干湿的趣味变化。

  3.采取游戏方式,启发同学想象,运用点、线、面构成多样式的彩墨画作品,体味中国画的笔墨乐趣。

  4.感受中国画的独特魅力,激发同学由衷的民族自豪感。

  5.培养同学的审美能力。

  6.使同学初步了解中国画的.基本常识,提高动手能力。

  7.对点、线的造型进行大胆的想象与表示,进一步丰富同学的发明能力。

  8.通过中国画形式的点、线欣赏研究与游戏式练习,培养同学对祖国优秀保守文化——中国画的喜爱之情。

  教学重点、难点。

  重点:引导同学在游戏中发现彩墨在生宣纸上发生的一种特殊变化,充沛感受水墨、色彩浓淡干湿变化的趣味性。

  难点:用水的多少与用力轻重缓急不同所发生的变化,启发同学进行富有发明性的点、线、面构成探索。

  第一课时

  课前准备

  (同学)毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、水桶、调色盘等。

  (教师)国画工具、国画图片资料等。

  教学过程

  1.引入课题。

  说一说:同学们,你们见过这些画吗?知道这是什么画种吗?什么是中国画?中国画是用什么样的工具画的?

  引导同学初步了解中国画,认识中国画绘画工具的基本功能。

  2.展开探究。

  (1)让同学用毛笔蘸上墨和颜色在铅画纸上画几笔,然后用同样方法在生宣纸上画几笔。

  比一比:发现有什么不同?(发现生宣纸有渗化的特点。)

  (2)师生一起探究墨的干、湿、浓、淡的变化。

  教师运用点、线进行演示,同学跟着练习。

  (3)国画大师是怎样作画的?欣赏教材中艺术家吴冠中的中国画作品。

  3.作业要求:请模仿吴冠中的中国画作品画一幅彩墨画。

  同学大胆表示,教师巡视指导。

  4.评价与小结。

  展一展:让同学手拿自身的作品上台进行展示和介绍。

  评一评:谁的作品画得好、好在哪里。

  延一延:下节课要用点、线组成一张有趣的画。请同学们仔细研究教材上的相关作品,准备好资料。

  第二课时

  课前准备

  (同学)毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、毛毡(或报纸)、水桶、调色盘。

  (教师)课件、相关国画工具资料等。

  教学过程

  1.教师检查同学课前准备情况和分组情况。

  2.欣赏激趣。

  评一评:展示评述上节课的优秀作品。

  赏一赏:展示点线组合的图片资料。

  谈一谈:同学谈谈自身的感受,喜欢哪种组合?为什么?。

  3.教师点明这节课的学习内容:合作完成“点线乐园”的制作。

  说一说:每小组派代表陈说课前的设想——点、线在干什么?在哪里?让同学互评,教师再点评。

  4.作业要求。

  表示主题的要求:有节奏、快乐。

  同学大胆表示:自由组合成合作小组,表示形式不限,并添加适当的色彩。

  5.评价:先分组展示,小组自评,陈说创意的得与失。再同学互评,相互启发、指正,并评选出最佳合作小组若干。最后教师点评。

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