春天的手教学课件

2018-07-20教学课件

  春天的手教学课件

  教学内容

  《春天的手》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级下册第3单元第一篇课文。

  教学目标

  1.认字19个。

  2.运用各种喜欢的方式识字。

  3.体会几个表示手的动作的动词词义。

  4.阅读、背诵《春天的手》,听、唱《春天在哪里》,感受春天的朝气蓬勃。

  5.观察春天,感受春天。

  课前准备

  教师:带领学生到公园、田野中找春天;准备生字卡片、歌曲《春天在哪里》、投影机。

  学生:把观察到的春天画下来。

  教学流程

  一、进入学习情境

  师:同学们,昨天老师让大家去找春天,你们找到了吗?(学生拿出自己画的春天。)谁愿意说说你找到的春天是什么样的?(学生展示自己的画,说春天。)

  【课前走出课堂,到生活中感受春天,这是学生主动学习的基础。】

  师:老师也画了一幅画(教师板画),你们看漂亮吗?这幅画还配了一首儿歌,名叫《春天的手》。

  二、熟读课文。

  1.看图听老师读课文,想像春天的景象。

  【小学生想像力丰富,并充分利用挂图让学生想像,能使学生更快地“入情入境”。】

  2.请学生练读课文。

  师:你有不认识的字吗?该怎么办呢?

  (引导学生交流识字方法并小结。)

  【及时交流识字方法,能使每一位学生掌握更多的方法,达到资源共享的目的。】

  3.请学生同桌互读,互评,提出读书要求:如果你的同桌读得比你好,请你向他学习;如果你的同桌哪里读错了,或者哪里读得没你好,请你帮帮他。

  【让学生学会合作,学会接受别人的意见。】

  4.经同桌推荐,请个别学生读(自评、互评结合)。

  5.师生合作读书。教师读前半句,学生读后半句。

上一篇:秋天的雨的教学课件(人教版)下一篇:遮罩层动画教学课件