第二课时:主要内容 色彩风景画写生
步骤一:组织教学、导入 新课。〔课件播放〕——风景画资料。
步骤二:学习新知识——如何进行风景画创作
1、教师提问:那位同学知道风景画的意义?
2、教师讲解:风景画不仅可以提高自己对艺术的热爱也可以为他人带来美的感受,还可以作为欣赏艺术来装饰房子或公司等。
3、你能说出各种颜色各代表什么意思吗?
4、教师引导学生总结:风景色彩颜色非常丰富,不同的颜色象征不同的品质、性格、气度。
步骤三:如何调色
1、固有色,
2、光源色,
3、环境色
步骤四:作业 要求:〔出示课件〕
1、完成一副色彩风景画写生
2、注意事项:
①构图合理。
②色彩协调丰富。
步骤五:课堂欣赏
学生欣赏大师绘画作品
教师进行讲解。
步骤六:点评作业
方式:把学生完成的写生作业贴在墙上进行比较,表扬画得好的作业,鼓励画得不太好的同学继续努力。
小结:
从创造和想像原理来说,留下空白点的课更容易使学生荡起想像的浪花,激起好奇的涟漪。大量教学事例也证实,空白效应会增进教学实效。
但并不是留下任何空白都能起到效应的。一是说,留“空白”是一门艺术,不是一件简单、随意的事。一要掌握火候,二要精心设计,找到引与发的必然联系, 并在点拨之后,使学生有联想,有垂直思考与平面思考的交*点。然后以“发问”、“激疑”等方式激起学生的思维,从而使之上下联系,左右贯通,新旧融合,用 所思、所虑、所获填补思维空白点,获取预期的效果。