充气雨衣教学课件

2018-07-21教学课件

  关于充气雨衣教学课件大家了解过多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小编分享的充气雨衣教学课件范文,一起来看一下吧。

充气雨衣教学课件篇一

  教学要求

  1. 知识与技能

  (1)认读14个生字。

  (2)默读课文。想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

  2. 过程与方法

  (1)通过默读大致了解内容,了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。

  (2) 朗读课文。

  3.情感态度价值观

  (1)培养想象能力。

  (2)培养创造力。

  重难点、关键

  1.认读14个生字。

  2.默读课文,大致了解内容,了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。

  课时安排

  一课时

  教学过程

  (一) 激趣导入,整体感知

  1.谈话导入,板书课题。

  同学们,下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏,真像一幅美丽的画。不过,美 中不足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。

  板书课题:衣气雨衣

  2.通读全文,整体感知课文内容。引读:

  (1) 下午放学的时候,随着一声春雷,下坡了大雨……小林的雨衣——

  (2) 晚上,小林躺在床上想:——

  (3) 怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。

  (4) 在儿童用品展览会上,——

  (二) 读熟课文,学习生字

  1. 学生自由读课文,画出生字新词和不理解的字词,通过查字典或

  与同学讨论解决。

  2. 检查生字自学效果。

  (1).出示字词卡,“开火车”读。

  (2)学生交流记字方法,并相互讨论不理解的词义。

  3. 指名分段读课文。

  (三)质疑解难,探究学习

  1.默读课文,画出不明白的地方。

  2.开火车接读课文。(思考:读了课文后知道了什么?想 么?)

  3.学生自由发言。教师根据学生的发言板书:

  普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣

  4.小结:小林遇到难题肯动脑筋,善于观察,想办法解决问题,真了不起。

  5.思考、讨论。

  (1)你还有比小林更好的办法吗?

  (2)怎样才能使设想变为现实?

  (四)朗读口味,表达情感

  1.画出文中自己喜欢的句子,反复练读。

  2.组内赛读。

  3.看课文插图(小孩子穿着充气雨衣),指导朗读。

  漂亮、实用的充气雨衣穿在身上,可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!

  (五) 想象创新,激励延伸

  1.你们一定也想成为小小发明家,想一想:日常生活用品中有哪些需要改进的地方?(思考、讨论、交流)

  2.同学们,只要你们善于观察,勤于思考,亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。老师等着你们发明的新产品,相信这一天一定会到来!

  (六) 课后实践,劳动体验

  动手做做,改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。

  板书设计:

   16.充气雨衣

  普通雨衣→旋转起来的裙子(受到启发)→塑料救生圈→充气雨衣

   ↓

   多动脑筋,动手做做看

  课后反思:

  这是一篇略读课文,要让学生自己默读,再交流一下,看看他们是否粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样,多动脑筋,动手做做看。

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