三、再读诗歌，体会作者情感
自学指导（一）：
自由朗读第一小节的内容，想一想：陈然是在什么情况下“自白”的？他有没有被征服？画一画重点词语，并说说你的体会（3分钟后，我们来交流，看谁体会得深刻！）
问题预设：
1.陈然面对的是什么？（铁镣、皮鞭、刺刀）（敌人的凶残）
2.诗中哪句话坚定的告诉了敌人？（我不需要什么自白）
3.从哪些字眼可以看出来？表现了什么？（任、任、哪怕）（坚贞不屈、视死如归）
教师小结：
是的，任凭你把我怎么样，哪怕你把我怎么样，陈然都坚定说：我不需要什么自白！他对敌人的拷打是轻蔑的，不屑的，毫不畏惧的（让我们带着陈然这种对信仰的坚定，对敌人的蔑视齐读第一小节）
自学指导(二)：
过渡语：陈然那年才二十六岁，他也十分珍爱自己的青春与生命，那他为什么不向敌人自白呢？
请看自学指导(二)：
轻声读课文第二节，想一想：面对如此的酷刑，陈然为什么没有屈服？他说了什么？画出相关词句，说说你从中感受到了什么？（3分钟后，看谁表现得出色！）
问题预设：
1．陈然为什么遭受毒打却如些坚定，不向敌人坦白呢？他是有什么理由呢？（人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”）
2.为什么强调“人”呢？这里的人指的是什么样的人？（真正的人、革命者）
3.读了这两句，同学们还想到了哪些英雄人物在敌人的枪口或屠刀下没有低下高贵的头颅的？（刘胡兰、江姐、许云峰、吉鸿昌、方志敏、李大钊……）
教师：对，在作者眼里，这些人才是真正的人，真正的人头颅是高贵的，是不会低下的，而这些革命志士仅仅是头颅高贵吗？（他们始终高昂的头正代表着他们毫无畏惧的革命气节，革命精神）
4.什么样的人才会低头呢？（怕死鬼、叛徒）
5.对，只有叛徒们才会去乞求自由，他们得到的自由是怎样的呢？你觉得这是真正的自由吗？
（是充当叛徒，出卖革命，投降之后获得的自由，这是敌人控制下的自由，苟延残喘，实际上根本没有自由）所以诗人特地给他们加上了双引号
过渡语：
就是因为有了这样崇高的革命信念，所以革命者面对敌人的酷刑说了什么？（课件出示：毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！）
问题预设：
1.从这两句中，你读懂了什么？（革命志士视死如归的革命气概）
2.毒刑拷打算得了什么？这是个句式？用陈述句怎么说？这么说行吗？（反问句更体现出满不在乎，无所畏惧、宁死不屈、视死如归）
下面老师就带大家到被称为“人间地狱”的渣滓洞集中营去看看我们的革命志士曾经遭受的非人折磨！看课件图片：
其实这些也仅敌人的毒刑的一小部分，在白公馆监狱和渣滓洞集中营里，能叫得出名的刑具就有48种陈然就曾遭受过灌辣椒水和老虎凳等重刑但就是在遭受这么多酷刑之后，陈然依然态度坚定
过渡语：死亡，多么可怕的字眼因为我们的生命只有一次，它无比的珍贵，更何况陈然当时年仅26岁，那么是什么让他宁死不屈，视死如归，面对死亡也绝不开口他的力量源自哪里呢？我们继续学习第三节