四、教学策略与方法
为了实现教学目标，我采用以学生为主体和多媒体辅助教学的策略。具体教学方法为：
（1）运用flash动画进行自花传粉和异花传粉植物的传粉过程演示和讲解，引导学生观察传粉的过程，启发学生总结自花传粉与异花传粉的区别。
（2）运用实物教学方法，结合果实实物剖面和子房结构图，总结果皮、种子分别由子房的什么结构发育而来。
（3）分小组合作，说出果实各部分是如何由子房发育成的，巩固对子房结构和果实结构的认识。
五、教学准备
多媒体、板书、果实实物（苹果剖开）
六、教学过程
（一）创设情境，引入新课
问题1：春天来了，蜜蜂在花丛中飞来飞去，它们在干什么呢？（播放蜜蜂在花丛中飞来飞去采蜜的视频）？
蜜蜂在采蜜。
问题2：蜜蜂采蜜又有什么作用呢？
例：采蜜为了传播花粉。
要准确的理解这些自然现象，需要我们进一步观察植物开花和结果过程中花朵发生的变化，下面就让我们一起走进新知识的学习——被子植物的有性生殖。
（二）逐步探索，学习新知
由蜜蜂采蜜引出传粉的概念：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。
（播放自花传粉植物和异花传粉植物传粉过程的flash动画）
问题1：观察传粉过程，请同学们总结自花传粉与异花传粉的区别在哪里？
例：自花传粉是一朵花中的雄蕊中的花粉落到该朵花的雌蕊柱头上，异花传粉是两朵花之间进行的。
经过观察，同学们已经发现了自花传粉与异花传粉的概念与区别：自花传粉与异花传粉是传粉的两种不同类型，像豌豆花那样在一朵花中进行的雄蕊中的花粉落到该朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉；相应的，像棉花那样是在不同花朵上进行，由一朵花雄蕊的花粉落到另一朵花的雌蕊柱头上得传粉过程叫做异花传粉。
问题2：既然异花传粉是在不同花之间进行的，那么一朵花中雄蕊的花粉是如何落到另一朵花的雌蕊柱头上的呢？花粉是靠什么来传播的呢？
例：靠蜜蜂传播
同学们根据生活经验已经知道了蜜蜂可以传播花粉，蜜蜂在花丛中飞来飞去，花粉粘在了蜜蜂的脚和身子上，蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，就完成了传粉。其实除了蜜蜂等昆虫能够传播花粉外，还有风力也能传播花粉。花粉在风力的吹动下，如果落到了另一朵花的雌蕊柱头上，也能完成传粉，风媒花花粉多且轻，柱头分叉成羽毛状，伸到花瓣外面，这种结构有利于传粉。
我们把靠昆虫传播花粉的植物的花叫做虫媒花，常见的虫媒花的植物主要有桃、月季、油菜花。
我们把靠风力传播花粉的植物的花叫做风媒花，常见的风媒花的植物有玉米、水稻等。其实除了靠自然界力传粉外，人工也能为植物授粉，为了提高农作物产量，人们用人工的方法给农作物传授花粉，称为人工授粉。如果开花期间由于天气或者其他原因使传粉受阻，就会使植物只开花不结果，造成农作物产量低下。这时候人工授粉就起作用了。
问题3：我们已经知道新生命是从受精卵发育而来的，一个受精卵是由雄性生殖细胞和雌性生殖细胞结合产生的，这种过程叫做有性生殖，那么传粉以后，植物是怎样完成受精呢？
受精后，子房逐渐发育成果实，而花的其他结构先后枯萎。子房的各部分发育成果实中相应的结构。
（三）小组合作，实物对照
下面分小组合作，两人一组。其中一位同学拿苹果剖面，另一位同学看被子植物子房剖面图，相互提问巩固，互换问题练习。
问题1：苹果皮是由子房的什么结构发育而来？
问题2：苹果核、果肉分别是由子房的哪部分结构发育而来？
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问题3：果实的结构包括哪些部分？
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问题4：子房的结构包括哪些部分??
（四）课堂练习，评价反馈
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例1
如果在植物开花期出现连续下雨、刮大风或者无风情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说其原因。
解：如果植物在开花期出现连续下雨刮风或者无风，会影响植物的传粉过程，从而影响被子植物的受精，会造成植物只开花不结果。
例2
被子植物开花后，最终子房发育成果实，那么子房各部分分别发育成了果实的哪些结构？ 解：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，胚和种皮构成种子，种子与果皮一起构成了果实。
（五）课堂小结，呼应导课
小结：
1．自花传粉、异花传粉的概念，列举常见的自花传粉与异花传粉植物；
2．风媒花、虫媒花的定义，列举常见的风媒花与虫媒花；
3．子房发育成果实并产生种子的过程。
4、人工授粉的作用；