九加几教学课件

2018-07-21教学课件

  导语:学生通过观察,课件演示把抽象的计算思维过程转化成直观形象,再借用小棒直观演示帮助学生理解和掌握“凑十法”的思维过程。下面是小编给大家整理的九加几教学课件的相关内容,希望能给你带来帮助!

九加几教学课件

  教学目标:

  1、通过设置问题情境,使学生在已有的经验基础上探索出计算9加几的多种算法,培养学生的思维灵活性,体会解决问题策略的多样化。

  2、通过比较多种算法,理解“凑十法”是一种比较简便的算法,并能运用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。

  3、学生在学习过程中感受到数学来源于生活也服务于生活,在探索过程中培养了学生的合作学习 和用数学的意识。

  教学重点:会用“凑十法”计算9加几的加法

  突破方法:小组合作探究,使学生会用“凑十法”计算9加几的加法

  教学难点:理解 “凑十法”的思维过程

  突破方法:通过对问题情境的探索,理解“凑十法”的思维过程

  教学方法:探究式教学法

  教具、学具准备:多媒体课件、小棒

  教学过程:

一、创设情境,激发学生的兴趣

  师谈话:看,这是什么?(生:苹果)想不想要?(生:想)老师要把这些苹果奖励给这节课表现特别棒的小朋友。今天我们的课堂上来了一位你们非常熟悉的朋友,看看是谁?(生:喜羊羊)

  喜羊羊:嗨,你们好!

  我们念首儿歌欢迎喜羊羊的到来好不好?(生:好)

  学生念“凑十歌”:一九一九好朋友

  二八二八手牵手

  三七三七真亲密

  四六四六一起走

  五五五五一双手

  喜羊羊听说我们班上的小朋友学得非常棒,想想考考我们班上的小朋友,敢不敢接受喜羊羊的挑战。(生:敢)

  师:请看喜羊羊给我出示的第一题(课件出示):

  1、在( )里填上合适的数

  ( )+8=10 9+( )=10 6+( )=10

  ( )+1=4 1+( )=6 ( )+1 = 7

  师:接下来看喜羊羊给我们出示的第二题

  2、口算

  9+1+2= 9+1+4= 9+1+7=

  (设计意图:兴趣是最好的老师,以儿歌的形式和学生比较喜欢的动画人物喜羊羊为情景,既激发了学生的学习兴趣,又复习了旧知,还为下面的知识做了铺垫。)

  喜羊羊:小朋友真的学得非常的棒!我们羊羊家族要筹办一场运动会,要准备很多东西,小朋友们陪我一起去超市买东西好不好? (生:好)

  师:喜羊羊先到饮料专柜拿了一些饮料,小朋友愿不愿意帮帮喜羊羊算算有多少瓶饮料?(生:愿意)

  师:喜羊羊非常感谢你们愿意帮助它。

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