四季教学课件(2)

2018-07-21教学课件

三、细读课文,了解四季特征。

  1、师:小朋友们可真了不起,只用这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把他们送回课文,我想小朋友们一定能把课文读得更流利。来,拿起课本,再试试。

  2、小朋友们读得真美,四季的景色也很美,你们知道老师最喜欢哪个季节吗?出示春季图,请看,老师最喜欢(春天),图上画了哪些景物?

  生:我发现图上画着小草和一只小鸟。

  师:你说话真完整。 请坐。

  3、找找看,书上哪段描写春天的?谁能读读这段?老师有问题了,什么是草芽呢?

  生:刚发芽的小草。

  师:对,你看刚发芽的小草尖尖的,多细多嫩呀!春风一吹,它就迫不及待地从地下探出头来(师动作提示),我们一起来做小草芽好不好?请小朋友们起立,哇,这么多的小草芽啊,小草芽冒出来了,人们看见大地变绿了就知道春天来了,小草芽心里真自豪呀,同学们能演好着自豪的小草芽吗?我们一起来试试。

四、自学夏、秋、冬

  1、真是一株株可爱的小草芽啊,让我感觉春天姐姐更美了。其实夏天姐姐,秋天姐姐,冬天姐姐都很美,现在就请同学们同桌两人一组,选一个你喜欢的季节,先看看图,然后有感情的读一读,演一演。咱们一会来个表演大赛。

  2、谁最勇敢,想第一个上台表演?你想表演哪个季节?

  夏天,你表演得真好,我看到了圆圆的荷叶。

  秋天,你真了不起,把鞠着躬的谷穗演出来了,腰弯的这么厉害,一定结了丰收的果实。

  冬天,还把肚子一挺,好顽皮的雪人啊,你真是个优秀的演员。

  每个季节组的同学都表演的那么棒,现在我们把春夏秋冬连起来,一起来表演好不好?五、仿写诗歌。

  小朋友个个都有当演员的天赋,那同学们能不能做回小诗人,学着爷爷的样子也来编几句诗呢?就用你带来的素材,老师先来编一个。谁来编?你编哪个季节的?

六、学写字。

  同学们太了不起了,不但读得好、演得好,还能做小诗人了,老师越来越佩服你们了,不过老师还想再给你们一项挑战,写,有信心吗?

  我们来认识一个新朋友 “ ”,你看它像什么?

  1.认识笔画“”,指导书空练习。

  2.指导书写“口、五”。

  (1)引导学生发现“口、五”的每一笔在田字格中的位置。

  (2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。

  (3)学生练习书写,每字练写2遍。

  作业:把你最喜欢的季节画一画,再编几句诗。

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