认识固体的教学课件

2018-07-22教学课件

  教学目标:

过程与方法:

  1、能够辨别周围环境中的物体,哪些是固体,哪些是液体,给物体分类。

  2、会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质,并能描述出来。

知识与技能:

  1、知道不同的固体能混合,也能分离。混合前后固体重量不变、体积改变。

情感态度与价值观:

  1、受小组合作的乐趣,愿意与他人合作并交流想法。

  2、体验工具比感官更有效。

教学重、难点:

  重点:小组合作研究固体的性质。

  难点:多角度认识、描述固体。

教学准备:

  教师准备:醋、果汁、胶水等液体,石块、笔、文具盒等固体。

  学生分组研究材料:石头、木块、布、海绵、玻璃、铁锤、放大镜、醋、果汁、胶水、牙膏

教学过程:

一、复述回顾

  师:上课前,我们先以二人合作小组把下面内容复述一下。

  1、水是什么样的物体?石头是什么样的物体?

  2、把食盐和沙子放到水里有什么现象?

  3、把不同的物体放到水中,为什么有的沉在水底,有的浮在水面?

二、设问导读

  1、什么样的物体是固体?

  2、什么样的物体是液体?

  3、固体的共同性质是什么?

  4、生活中哪些地方用到了固体的混合体?

  5、固体混合前后重量和体积有什么变化?

三、认识固体的共同性质

  (一)、导入新课

  1、演示

  教师手上有两个鸡蛋(一生一熟),我把他们打碎,去掉蛋壳,分别放在两个玻璃杯中,同学们仔细观察一下,你们发现了什么?

  (学生观察汇报)。

  生:我看到生鸡蛋是黄色的,会流动;熟鸡蛋是白色的,像一个球。

  生:我发现了生鸡蛋是液体,会流动;熟鸡蛋是固体。

  教师谈话:

  大家观察得很仔细,去掉蛋壳的生鸡蛋是液体,煮熟的鸡蛋是固体,关于固体和液体你们都知道些什么?还想知道些什么?

  (学生自由发言)

  生:我知道铅笔盒是固体,玻璃窗是固体。

  生:我知道木块是固体,钢笔也是固体,墨水、牛奶是液体。

  生:我还知道固体是有形状的,液体没有形状,会流动的。

  师:大家知道得真不少,关于固体和液体,你们还想知道些什么呢?

  生:我想知道哪些物体是固体?哪些物体是液体?

  生:我想知道固体、液体有哪些特点?

  2、揭题

  同学们头脑中有这么多问题,从今天开始,我们就来共同研究第四单元固体和液体,这一节课我们先来学习第一课认识固体(板书课题)

上一篇:叶子的眼睛教学课件下一篇:跨越式跳高教学课件