(同桌之间交流效果不理想)
师对生四:这样,你把我刚才说的意思给同学们讲一讲。
(生四讲解)
师:如果大家还是不太懂,没有关系,这个问题可以留下来。贾平凹是什么时候明白的呀?他也是在以后的人生感悟出来的,不是很小就懂的。这个可以慢慢去懂,慢慢去感悟。
我很欣赏同学们的挑战精神,一来就找最难的。接下来说一个简单一点的,谁来说说你懂的字词?
生五:“最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地跑”,这里的无拘无束就是非常自由。
师:“拘”、“束”是什么意思?
生五:拘、束就好像犯人被绑着。
师:拘束、被绑着就是不自由,无拘无束就是非常自由。这说得很好。你们小时候在田地里无拘无束地跑过吗?
生:跑过。
师:真好,要学会在天地之间无拘无束地奔跑。
还有没有?
生六:我懂了“咀嚼”。
师:做一个咀嚼的动作给大家看看。
(生六不知所措)
师:咀嚼有“口”,就是要用到口,每个同学都做一个咀嚼的动作吧。咀嚼的意思是什么?把嘴里东西嚼碎的动作。这里的意思是什么呢?
生六:是反复去读。
师:这里是对老人的话咀嚼,你觉得是反复去读,还是反复体会好?
生六:反复体会。
师:我看有哪些同学知道应该在“咀嚼”处做一个批注:反复体会。
(生做批注)
师:还有没有想分享的?
生七:空旷就是非常空的意思。
师:我们教室里现在是不是空旷?
生七:不是。人多,很拥挤。
师:假如人都出去了,东西也搬出去了,这个时候可以说什么?