生七:空旷的教室。
师:现在大家在朝远处看,可以看到什么?
生:空旷的田野。
师:天空中的云彩很少,我们可以说
生:空旷的蓝天。
师:还有没有?
生八:悠悠然就是悠闲。
师:悠闲自在。“然”是什么意思?
生八:不晓得。
师:你看我的这个样子,样子!悠悠然就是悠闲自在的样子。然就是样子,状态。今后看到“然”的时候,有一种理解就是某种状态或样子。
师:有没有读懂的句子呢?
生九:“孩子,那是永远走不到的地平线呢。”就是你可以看到,但是你永远也走不到。
师:好啊,大家闭上眼睛,让我们飞到窗外去神思,你跑到刚才看到的地平线的位置,你会发现什么?
生九:远处又会出现一条新的地平线。
师:现在有一个问题,你们知道地平线为什么永远走不到吗?
生九:不知道。
师:不知道你就可以问问。我原来教地理,可以解释一下,因为地球是圆的。因为地球是圆的,你走到那儿了,前面还有,再转再转,这个圆你可以一直走下去,没有尽头永远走不到头,地平线你永远走不到。如果地球是方的,地球也有边了,地平线也就可以走到了。
再想一想,这里为什么看到的是一个老头,他为什么去问一个老头?
生十:因为老人有经验。
师:对,老人可能更有经验,更有智慧,他用“谜”来启发我们去探究。如果是一个小孩,他可能说什么?
生十一(插嘴):“我也不晓得。”
师:有可能。刚才我们交流了读懂了什么?我来找一个同学说一说,你在同学们的交流和讨论中你学到了什么?
(到没有举手的生十二面前,引导生十二回答,此处略)