整体感知
1.听读课文, 了解本文故事基本情节。
2.在文中找出“草船借箭”的起因,经过和结果,各在哪几个自然段讲到的?除此还讲到了什麽?
按事情发展
起因(1—2)
准备(3—5)
经过(6—9)
结果(10)
深入理解
分析人物的心理:
讨论填词(试探;心中暗喜;威胁;迫不及待;)
周瑜( );“我们就要跟曹军交战...”
周瑜( )说:“对,先生跟我想的一样…”
周瑜( )说:“十天造的好吗?”
周瑜( )说:“先生预计几天可以造好?”
周瑜( )说:“军情紧急,可不能开玩笑.”
讨论填词 (将计就计,态度坚决,笑了笑,胸有成竹, )
诸葛亮(脱口而出)“用弓箭最好.”
诸葛亮( )说;“都督委托,当然办...”
诸葛亮( )说;“既然就要交战,十天造好,必然误了大事.”
诸葛亮( )说;“只要三天.”
诸葛亮( )说;“...我愿立军状...”
课堂小结
《草船借箭》这篇课文表现了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀,也揭露和批判了周瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故事赞扬了诸葛亮的神机妙算。
课外拓展
草船借箭——满载而归
诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计
诸葛亮草船借箭——神机妙算
鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂;
鲁肃上了孔明的船--错了。
草船借箭——有误(雾)
草船借箭——曹操多疑
草船借箭——机智孔明
草船借箭——有借无还 课外作业
1.设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢?
2.“草船借箭”中的“借”字可以换成什么字呢?为什么课文用借而不用其它字呢?