《坐井观天》 教学设计

2018-07-13教学设计

  一、教学要求:

  1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。

  2.掌握本课的生字、词。

  3.有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点:

  1.教学重点:青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

  2.教学难点:理解“坐井观天”的意思。

三、教具准备:

  1.有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。

  2.本课课文录音带一盒及注音生字卡。

四、教学时间:两课时。

五、教学过程:

  第一课时

一、揭示课题

  1.板书课题:坐井观天

  2.张挂教学挂图。板书:观。讲解字形、字义。

  3.解释课题:坐井观天,就是坐在井里看天。

  4.提出问题:谁坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么样子呢?请大家听我读课文。

二、范读课文或放录音

  1.要求学生一边听,一边想上面的两个问题。

  2.要求学生听准生字的读音。

三、指导学生初读课文

  1.学生自读课文:现在,请同学们自己读一遍课文。读的时候,要注意读准生字的字音,用序号把这一课的几个自然段标出来。

  2.指名让学生分段朗读课文。

四、教学生字、词

  1.出示注音卡片:观沿答百别弄际抬信

  2.要求读准字音,认清字形。

  3.用生字练习组词。五、课堂练习

  1).指导书写生字。

  2).比一比,再组成词语:

  井()观()沿()百()

  开()现()没()白()

  3).齐读课文。要求读准字音,读得流利。

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