小学语文《穷人》的教学设计

2018-07-13教学设计

  一、素质教育目标

(一)知识教学点

  1.学会本课10个生字,理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语。

  2.理解重点句

  (l)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

  (2)他会揍我的!那也活该,我自作自受……

  (3)哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来!

(二)能力训练点

  1.培养学生理解重点语句的能力。

  2.培养学生合理想象的能力。

  3.能正确、流利有感情地朗读课文。

(三)德育渗透点

  通过学习,了解穷人的美好心灵,向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。

(四)美育渗透点

  体会穷人夫妇的心灵之美。

二、学法引导

  1.教师教法

  引导学生通过小组讨论,感情朗读,激发学生情感,深入理解课文内容。

  2.学生学法

  自读自悟,小组讨论交流,感情朗读课文。展开想象,编故事以升华情感。

三、重点难点疑点及解决办法

(一)重点、难点

  1.分析掌握桑娜内心的矛盾,体会桑娜的善良是本文重点。

  2.展开想象,续编《穷人》这个故事是难点。

(二)疑点

  体现桑娜内心矛盾的重点语句。

(三)解决办法

  采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点;启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上,引导学生合理想象。

四、师生互动活动设计

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