《拉萨的天空》第二课时教学设计

2019-05-08教学设计

  一、整体感知全文。

  1、读题,明确课题的中心词是天空,因此,读文时要带着拉萨的天空是怎样的?这一问题来读。

  2、学生完成板书填空:

  拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)

  3、出示:湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?

  二、品读课文,各抒己见。

  1、现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读,争取读好。读完后,想想这段的意思。

  2、先读读下列这些句子,然后来谈谈你读后的感受。

  (1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。(理解总是和拉萨是有名的日光城的联系,透亮,用清水洗过的蓝宝石是怎样的?)

  (2)在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。(这句是一句夸张句,可联系诗句手可摘星辰来理解。为什么说声音可以碰到蓝天,手可以摸到蓝天?)

  (3)有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。(重点理解纯净、明洁的意思)

  (4)拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。(请你想想一下,当时,作者的内心在想些什么?)

  3、学生交流对拉萨的天空的新感受。

  板书:拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的)

  4、以各种形式朗读课文。

  三、观景回味,课后延伸。

  1、看拉萨(挂图),观景回味。(看完后,你想说些什么吗?)

  2、课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍,做一张介绍拉萨得手抄报

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