《我的信念》优秀教学设计

2018-07-16教学设计

  教材分析

  课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念,她的人格魅力将深深地打动学生的心,并引发学生联系自己的人生深入思索。

学生分析

  1学生在完成某一项事务时,已懂得付出一定的努力,但他们也特别注重获取等价的回报,因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。

  2 学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

教学目标:

  1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。

  2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。

  3、感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。教学重点

  ① 梳理课文内容。

  ②归纳居里夫人的人格特点。

  ③品味平实且富于哲理的语言

课前准备

  ① 预习课文,疏通文意。

  ②搜集居里夫人的有关资料。

  ③教师准备居里夫人的挂图。

教学设计

一、导入:

  同学们、说起居里夫人,可能很多同学都熟悉她的故事,居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美:爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱,那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来”。今天我们一起来阅读夫人晚年所作的《我的信念》,就是阅读居里夫人的灵魂,可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。

二、检查预习

  1、居里夫人(1867—1934)

  法国物理学家、化学家。原籍波兰,原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究,先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她继续研究放射性,获得成就,并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等,推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作,和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖,后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授,是法国科学院第一位女院士,同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章,担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日,这位伟大的科学家与世长辞了,但她的精神永远激励着后人。

  2、字音;

  盛名Shèng 坚韧不拔rèn 懊恼ào 问心无愧(kuì) 闲暇(xiá) 奢望(shē)

  蹂躏(róu) 呵责(hē ) 猝然(cù ) 琐事(suǒ) 获益匪浅(fěi)

  3、词语

  问 心:反躬自问。

  呵 责:呵斥。

  蹂 躏:践踏。比喻用暴力欺压,侮辱,损害。

  获益匪浅:得到很多益处。

  猝 然:突然。

  奢 望:过高的希望。

  鞭 策:用鞭和策赶马,比喻督促。

  懊 恼:心里别扭;烦恼。

  盛 名:很大的名望。

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