冀教版六年级下册教学设计与反思(3)

2020-04-13教学设计

篇三:冀教版六年级英语下册教案(全册)

  Lesson 1. Ping-pong and Basketball

  教学目标:

  1. 知识目标:能四会单词sport,ping-pong,badminton,basketball,soccer,T-shirt,

  shorts,runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.

  2. 能力目标:能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

  3. 情感目标:培养学生热爱运动的思想品质,提高对运动项目的认识。

  教学重、难点:

  要求四会的单词和要求掌握的句式。

  教具、学具准备:

  1. 单词卡片,要求四会单词的实物,课后习题卡(每人一份)。

  2. 录音机或课件。

  教学过程:

  Class Opening and Review

  1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy

  things/play ping-pong. Where do you go?

  I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.

  有必要的话,拿出这些词的卡片,进行复习一下。

  (设计意图:这个环节的设置既复习了一些动词性词组,又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)

  2. 利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.

  也可以直接提问学生:Today is warm/cool,what are you wearing?

  What’s your favourite clothes?

  (设计意图:这个环节的设置用来复习服装的词汇,同时复习What’s your favourite ____?这个句式,用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)

  New Concepts

  1. 利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport?学习单词sport,

  出示单词卡片,联系朗读,拼读。

  并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.

  2. 学生熟悉句式后,再利用实物和单词卡片学习单词 basketball,soccer.

  3. 带入句式进行练习。可以是连接式练习,也可以小组练习。

  4. 告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like ____ best.

  5. 两人一组做问答练习。

  6. 让学生根据已有知识说出踢足球,打篮球都用play.

  (设计意图:利用已有知识引出新知识,减小教学的难度,同时可以放手让学生自己说出新句式,教师加以指导就可以了,通过练习巩固新知。)

  7. If you want to play basketball, what do you wear?学习服装词汇I wear shorts,

  T-shirt.并引出runners,出示单词卡片,拼读单词,并让学生练习用这些词说一个句子。

  8. 两人一组练习这组句式。

  9. 听录音两遍,注意any和some,either 和too的读音和用法。

  10.完成课后习题并两人一组自编对话。

  11.利用实物汇报演出。

  (设计意图:学习第二部分内容时,要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行,并利用实物表演出来,运用于实际生活中。)

  Class Clossing

  Activity book

  Homework

  Draw your favourite sport and write your favourite sport.

  板书设计:

  Lesson 1. Ping-pong and Basketball

  What’s your favourite sport?

  My favoutite sport is ____.

  I like ____ best.

  What do you wear?

  I wear ____ ,____ and____ to play ____.

  课后习题:

  一. 填单词并连线:

  b__dm__nt__n 篮球 T-sh__ __t运动鞋

  p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫

  s__cc__ __乒乓球 r__nn__ __s 短裤

  b__sk__tb__ll足球

  二. 填空:

  1.What’s your favourite sport?

  My favoutite sport is ____.

  I like ____ best.

  2.What do you wear?

  I wear ____ ,____ and____ to play ____. 课后反思:

  Lesson2. At the Sports Store

  教学目标:

  1.知识目标:能四会单词need,any,or;理解any,some的用法;能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.

  2.能力目标:能利用所学的词汇和句子到商店买东西,提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。

  3.情感目标:让学生学会独立买东西,学会看价钱和计算价格。

  教学重、难点:要求四会的单词和要求掌握的句式。

  教具、学具准备:

  1. 单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币,课后习题卡(每人一张)。

  2. 录音机或课件。

  教学过程:

  Class Opening and Review

  1. 分给学生不同的球,让学生自己说出I like to play ____. My favourite sport is

  ____./ I like ____ best.

  2. T: What’s this/that?

  S: It’s a T-shirt?

  T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?

  S: I like this one.

  T: What are these/those?

  S: They are runners.

  T: Do you like these runners or those runners?

  S: I like/want these runners.

  (设计意图:利用已有知识引出新知识,减小教学的难度,or在以前的教学中已多次用到,学生都已掌握,不必再多费时间,加深学生对this,that, these,those用法的印象为下面的学习做铺垫。)

  New Concepts

  1. If I want to play ping-pong,we need some ping-pong balls.Say “need”,please.

  让学生利用 need 造句。

  2. Do you have any balls? Say “any”,please.讲清some和any的用法,都跟可数

  名词的复数或不可数名词,如:some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中,any用在否定和问句中,举例说明。

  3. 完成课后习题。

  4. 听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如:one dollar,two dollars;one yuan,

  two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they?

  5. 布置商店的环境,让学生根据课文编短剧,三、四人一组。

  6. 汇报演出。

  (设计意图:本课是对话形式的课文教学,主要是环境的设置,要让学生在实际的生活环境中学习本文,首先要解决课文中的重难点,也就是新单词和一些主要句式,理清脉

  络。突破了重难点,理清了脉络,学生在表演对话时就没有很大的困难了。)

  Class Clossing

  Activity book

  Homework

  亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。

  板书设计:

  Lesson2. At the Sports Store

  We need some ping-pong balls.

  Do you have any balls?

  课后习题:

  一. 改错:

  these book this runners some ball

  those pencilthat T-shirtsany soups

  二. 选词填空:

  1. Do you like ______T-shirt or ______T-shirt?

  2. Do you like ______shorts or ______shorts?

  3. We need ______ ping-pong balls. Do you have ______ balls?

  (any, some, these, those, this, that) 课后反思:

  Lesson 3. At the Gym

  教学目标:

  1.知识目标:能四会单词light,heavy,throw,catch,hit;能灵活使用句子The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. I’m throwing/catching the basketball. I’m hitting the ping-pong ball.

上一篇:人教版六年级六年级数学下册教学设计:认识圆柱下一篇:分类青岛版数学教学设计