篇三：请你相信我教案与教学反思
《请你相信我》教学设计与反思
一、教材分析：《请你相信我》是人教版品德与社会五年级上册第一单元第一课的内容，重点在于对学生进行诚实守信的教育。
二、教学目标设计：
1、让学生知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。
2、通过交流感知诚信的内涵，体会待人真诚才能取信于人的道理。愿意做诚实守信的人。
三、课时安排：三课时
四、教学过程：
（一）1、故事导入：用课件出示关于诚信的故事。看后讨论：
（1）这个故事中，谁有诚信？
（2）他们的结果有什么不同？为什么？
2小结，揭示课题：《请你相信我》
（二）、学习新课
活动一、“什么样的人信的过”
1、在你认识的人当中，什么样的人信的过？举例说说为什么信任他？
2、组内交流，再向全班汇报
3、师生共同总结：怎样做才能成为一个值得大家信任的人。
4、自我反思：自己是一个值得信任的人吗？打算今后怎样做？ 活动二、当朋友失信时：
1、 学生回忆在生活中，由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快或伤害。
2、 学生把自己遇到的事情及当时的感受、看法都写出来，不用写姓名，放进“信箱”。
3、 每个同学任抽一封信阅读并谈自己的心情和感受，同时把自己的建议说出来。
活动三 走进“诚信乐园”
1、让学生凭借自己的想象，描绘生活在一个讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样生活和交往。
2、小组交流；具备什么条件才能走进“诚信乐园”。然后 选出代表汇报，全班共同拟订“诚信乐园”入园条件。
3、制作诚信卡。
（三）总结全课。
通过今天和同学们的交谈，老师相信，每个同学都希望自己能取得别人的信任。让我们一起做个诚信的人！
（四）课后延伸
每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。
教学反思：
本单元重点在于对学生进行诚实守信的教育，本课的教学紧扣这一重点设计教法。整节课的设计以活动为主，让学生在轻快、愉快
的气氛中学习，让学生边活动边学习，体现愉快教学。通过自主学习，小组合作探索为主要学习模式，以收集、交流、回忆、体验、观察等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟理，基本达到教学目标。然而，在教学活动中，鉴于教学条件的限制，未能激发学生畅所欲言，学生在感悟和体验方面不够深刻。