原创aoe教学设计精选三篇

2018-07-16教学设计

  aoe教学设计(一)

  本课共有五部分内容。第一部分呈现的是情境图,情境图的主题是“乐乐上学”:清晨,太阳公公露出红红的笑脸,乐乐和小伙伴一起背着新书包去上学;小鸟从树上圆圆的鸟窝里探出头来,唱着欢快的歌;大公鸡站在木栅栏上,“喔喔喔”高声唱着歌儿;大白鹅在池塘里游来游去,扑闪着翅膀向他们问好。第二部分是书写区,呈现了aoe的笔顺及在四线格中的书写规则,四线格中第一次描红是帮助学生写正确,空格位让学生自己练习书写,再次描红要求学生尽量写美观。第三部分是音形提示图区,呈现了“阿姨”、“公鸡喔喔叫”和“白鹅水中游”三幅图片。第四部分是aoe的四声以及汉语拼音四声的示意图。

【学情分析】

  学生刚刚入学,对学校的一切很陌生。学生的情况也参差不齐,有的在幼儿园学过拼音,但不扎实,有的根本就没见过,所以教学起来,有一定的难度。

  1.学习aoe三个韵母,能读准音,认清形,并能正确书写。

  2.认识和学习使用汉语拼音四线格。

  3.培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。

  读准aoe的音,认清aoe的形,学习正确书写aoe。

一、看情境图,导入新课

  1.师:同学们,还记得我们的好朋友乐乐吗?他和我们一样,已经上学啦!今天一大早,乐乐就和好朋友文文背着书包一起高高兴兴地去上学。一路上,他们看到了谁呢?

  (出示本课活动情境图,引导学生观察并说出完整的话,如:乐乐看到了一位阿姨;乐乐看到大白鹅在水里游。)

  2.师:乐乐和文文太高兴了。(故意听一听)听,他们在跟阿姨打招呼,他们说什么?(注意说话有礼貌)

  (观察图画创设情境,说一说乐乐与大白鹅、大公鸡、小鸟之间的对话)

  3.师:(神秘地)老师现在要告诉大家一个秘密,有3个拼音朋友看见乐乐和文文这么有礼貌,悄悄地从家里跑出来,想跟乐乐和文文交朋友,可是又不好意思直接去找他们,于是就躲了起来。现在请小朋友们认真看图,把它们从图中找出来,好吗?’

  (请学生从活动图中将aoe三个拼音卡取下,教师帮助贴在黑板上。)

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