大班数学《6的连加连减》教学设计

2020-06-18教学设计

  活动目标:

  1、学习6以内的连加连减,初步掌握运算的方法。

  2、培养幼儿的思维能力。

  活动准备:

  1、教具:连加连减的图4幅,加减等号若干

  2、幼儿已有经验:6以内的加减

  活动过程:

  l、复习数数l--70,倒着数。

  2,学习6以内数的连加连减。

  (1)学习连加:

  教师出示图片,让幼儿观察,

  提出问题:大班有两个篮色的球,有2个红色的球还有几个绿色的球,大班共有多少个球(边说题,边在图下相应的'位置贴出2,2,2和6)

  ①让幼儿回答用什么方法算出来的?(加法)

  2+2+2=6

  ②运算中的数字和符号各表示什么意思?

  -2表示什么? (篮球)

  2表示什么?

  2表示什么?

  (红球)

  (绿球)

  两个一十”表示什么?(表示做连加)大家知道6是怎样得半的加了一次,再加一次,先用总数6减去2。 (边说边把得数4记在脑子里再把4减去2就等于2)

  活动延伸:

  在活动区里投放数字卡片,幼儿可以进行连加连减的练习

  活动结束:

  小朋友一起听音乐,吃点心。

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