美丽的染纸美术教案教学设计

2020-06-23教学设计

  教学目标:

  1 、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.

  2 、掌握折纸染的原理及方式.

  3 、体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.

  教学重点:

  掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.

  教学难点:

  染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格.

  教学过程:

  一 、实验导入(了解宣纸特性,弄清染纸原理)

  1、组织教学

  同学们,你们爱运动吗?今天有两滴小水滴要进行赛跑,让我们一起去看看吧!

  2、师操作实验

  将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道,让学生观察水在哪条跑道上跑的快。

  3、小节原因:说明宣纸的吸水性比较强。

  4、转入新课

  因此,就可以给宣纸染上各种颜色,制作出精美的染纸。

  二、掌握染纸的过程和方法

  1、组织学生欣赏感知,并发表自己对染纸的印象和看法。

  (1)欣赏染纸作品(配乐)

  师:今天老师带来了很多的染纸作品,想看看吗?

  生:想!

  (2)师:欣赏了这么多的染纸作品,你有什么想说的吗?

  生:这些染纸作品实在是太漂亮了!

  生:染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。

  生:……

  师:你还有什么想知道的吗?

  生:这么漂亮的染纸,我们能学会吗?

  生:染纸的制作过程是怎样的?

  生:……

  2、了解染纸的过程

  (1)猜测染纸过程

  师:如此精美的染纸作品,究竟是怎么制作而成的呢?谁愿意来猜一猜?

  生:可能是用毛笔点上去的。

  生:应该是画上去的。

  师:还有不同意见的吗?想一想我们上节课撕纸窗花是怎么制作的。

  生:应该是先将纸折起来再进行染色的……

  (2)师生共同操作,验证猜测

  师:到底是不是先折起来再进行染色呢? 让我们大家做个小实验验证一下吧!

  过程一:教师请学生跟自己一样,将纸横竖对折四次,不要打开。

  过程二:请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中,并观察有何现象发生?

  (墨水迅速沿纸角往上跑)

  过程三:小心将纸打开,观察是否染出了 有规律的图案(在纸上是出现了有规律的小点图案)

  总结染纸的方法:先折后染。

  师:通过实验的验证,染纸的方法是什么?

  生:先折后染!!(教师出示板书:折、染。)

  师:刚才那位同学猜对了没有?

  生:猜对了!

  (对猜测正确的同学给予奖励)

  3、学习各种染纸的方法,解决难点之一

  (1)浸染法(通过浸的方法给纸染上颜色)

  师:染纸的方法有很多种,象我们刚才把纸的四个角浸在染料中,给纸染上了颜色,谁能给这种方法取个名字。

  生:浸的方法……

  生:浸染法

  (师板书:浸染法)

  (2)、滴染法

  师:还有一种染纸的方法是滴染法。(板书:滴染法)

  教师操作滴染法:将彩色墨水滴在折好的纸上,并将纸进行挤和捏。

  师:为何要挤、捏?

  生:为了将颜色尽快的染进去。

  学生尝试操作。

  师:请同学也用滴染法给纸染上颜色。

  (有些同学成功,有些同学失败)

  师:为什么有的同学成功了,而有的'同学却失败了呢?

  学生总结失败原因:一、纸太厚 二、水太少

  (3)点染法

  学生思考还有哪些给纸染色的方法?

  师:除了浸染法、滴染法、还有哪些给纸染色的方法?

  生:还有用毛笔点的方法。

  师:你能给这种方法取个名字吗?

  生:点染法。(板书:点染法)

  学生操作用毛笔涂点并思考为何有的地方染到了色,有的地方没有染到色?

  生总结原因:一、纸太厚;二毛笔里含的彩色墨水少。

  小结:此法适合染折叠次数少的纸,染时笔里要蘸满色和水。

  (4)师:我们怎样才能将纸染好呢?

  生:得把纸染透……

  师小结:必须将纸染透(板书:透)(组织学生寻找原因,巩固教学效果)

  4、学习色块搭配的方法

  (1)、掌握多种颜色的搭配方法

  师:请同学们看一看这两幅染纸作品有什么不同?

  将老师的作品和学生的作品都还原成折叠时的状态,组织学生进行比较。

  小结:大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等

  师生操作修改作品并展示。

  (2)、体验染纸特色之一:五彩斑斓

  夸夸作品,小结彩色染纸特点:五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等

  (3)、体验染纸的又一风格:质朴明快

  出示用多种折法染出的单色染纸作品,请学生欣赏比较

  小结:单色染纸朴素简洁,具有清新明快2美,简介单色染纸方法

  5、掌握用不同的折法制作染纸的知识

  (1)、欣赏比较,感知平行折、辐射折、米字折、揉纸折欣赏用不同折法染出的作品。

  (2)学生自己进行尝试新式折法

  (3)学生尝试用新式折法按自己喜欢的风格进行染纸制作

  (4)、作品展示

  请学生自由评价作品,并引导学生根据画面进行想象。

  三、课堂延伸

  (1)思考:染纸有何用途?

  (2)尝试制作围巾。

  师:同学们,天气越来越冷了,很多人都围上了围巾。想不想自己也来设计一条围巾?。

  生:想。

  (教师分发白色棉布)

  (3)学生操作。

  (4)作品展示。

  师:你们的围巾实在是太美了,下课后,你们可以把围巾送给你最喜欢或你最亲的人,让他们也能感受到冬天的温暖。

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