三年级丑小鸭教学设计

2020-06-25教学设计

北师大版三年级丑小鸭教学设计

  教学目标

  1、 学习36段,能按问题找到相应的的课文段落。

  2、 通过有感情的朗读、感悟和交流,培养学生自读自悟的能力。

  3、 学习丑小鸭在遇到困难的时候,乐观向上,相信总有一天会变美。

  教学重点

  1、 体会丑小鸭可怜和非常高兴这两种不同的心情。

  2、 按要求读懂事情发展顺序写的段。

  教学过程

  教师引导活动

  学生学习活动

  一、复习导入

  展示丑小鸭的丑陋(课件)

  回顾丑小鸭的丑,以至于它被迫离开了家。

  二、研读,感悟丑小鸭的可怜

  1、引导学生通过自学、交流,找出丑小鸭遇到的不幸遭遇。

  2、通过朗读体会丑小鸭的可怜。

  1、 学生欣赏丑小鸭遇到不幸的录像。

  2、 根据自学提示,完成表格:

  来到哪里

  遇到什么不幸

  丑小鸭什么做

  水草地

  野鸭( )

  离开了水草地

  ( )里

  小鸟( )

  猎狗( )

  白天( )

  晚上( )

  ( )丛里

  天气( )

  ()在芦苇丛

  3、交流表格内容,朗读体会丑小鸭的'可怜。理解课文中的词语。并用自己的话说说丑小鸭离开了家,生活是多么( )。

  三、精读,体会丑小鸭快乐的心情。

  1、引导学生找出白天鹅美丽的句子,通过朗读体会丑小鸭惊喜,非常愉快的心情。

  2、读懂按事情发展顺序写的段落。

  1、根据观察美丽的白天鹅,学习丑小鸭变美的句子。理解:雪白油亮,又长又软,丰满有力,简直等词语。区别倒影和倒映。

  2、第五段是按什么顺序写的?先写什么?再写什么?最后写什么?

  3、找出并朗读丑小鸭非常快乐的句子,感受哪些词语最能说明丑小鸭的快乐,为什么?

  4、对丑小鸭变成白天鹅前后进行比较,体会他可怜,快乐两种截然不同的心情。

  四、联系生活,小结延伸。

  在我们的身边,有些同学学习不好,或是在一些方面有不足,他们应该怎么做?

  说说自己的想法,谈谈学后的体会。

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