第八册《练习4》教学设计

2020-06-26教学设计

第八册《练习4》教学设计

  教学要求:

  1 .认识中草药的名称,学会读懂、读好一份中成药的说明书。

  2 .学会八个成语及 《 三字经》 中的一个片段。

  3 . 能正确、美观地书写具有相同部件的字。

  4 .口语交际:讨论班级公约。

  5 .学写毛笔字。

  教学重、难点:处处留心、读读背背和口语交际。

  课时划分:三课时

  教学设计:

  第一课时

  教学目标:

  1 .读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。

  2 .学会读懂中成药的说明书。

  教学准备:投影仪 一份 《 小柴胡冲剂 》 的说明书 7 种中药的图片

  教学过程:

  一、教学第一部分

  1 .我们平常生病了,都会去医院看病,吃药或打针。

  我们吃的药分成两类:中药、西药。今天,我们来初步认识中药。 2 .你们对中药有什么了解?互相交流。

  3 .中医中所用的中药多以植物为材,也有以动物、矿物为材料的。

  4 . 《 本草纲目 》中就介绍多种中药的材料的功效,是我国医学、医药上的一个瑰宝。

  5 .今天,书上也出现 7 种中药药名,读一读,读准它们的音。指名读,齐读。

  6 .出示图片:让我们来认识这 7 种中药。

  7 .你知道这 7 种中药有什么功效吗?

  二、教学第二部分

  1 .阅读第二部分中奶奶的话。

  2 .自己读这份中成药的说明书,边读边想:从这份说明书中,你知道了什么?同桌互相讨论、交流。

  3 .现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗?

  4 .好,我们下面来演一演这个场景,分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。

  5 .指名上台表演。评比。

  6 .老师这几天有感冒,到医院开了一盒《 小柴胡冲剂 》 ,你能帮老师看看说明书,然后告诉我该怎么吃?注意什么? 7 .指名说。

  第二课时

  教学目标:

  1 .联系所学课文 《 永远的白衣战士》 ,学会八个成语。

  2 .正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段,并能理解其意思。

  3 .能美观地书写具有相同部件的字。

  教具准备:生字卡片、投影仪等

  教学过程:

  一、教学第二题

  (一)教学第一部分。

  1 .自己读读这 8 个成语,读准字音。

  2 .你会其中哪个成语的意思?在学生说的过程中,帮助他们回忆曾学过的《 永远的白衣战士 》 ,来理解成语的意思。

  3 .读了这些词,你脑中仿佛出现了什么样的场面?

  4 .有感情朗读八个成语。

  5 .指导背诵。

  (二)教学第二部分。

  1 .读一读 《 三字经》 的片段。

  2 .互相讨论、交流 《三字经 》 这个片段的'意思。

  3 .指名说 《 三字经》 的意思。

  4 .有感情读一读,注意抑扬顿挫。

  5 .指导背诵。

  二、教学第三题

  1 .出示生字卡片,认读“羽、弱、器”。

  2 .这三个字有什么共同点?

  3 .对,这些字中都有相同的部件,怎样才能写美观呢?

  4 . 在学生说的基础上,师总结:右半边比左半边上头略高一点,下头略低才显得匀称端正。

  5 .师范写“羽”。

  6 .学生描红、仿写,师巡视指导。

  7 .反馈。展示写得好的字,再展示写得不好的字,师生共同评析。

  第三课时

  教学目标:

  1 .训练学生口头表达能力。

  2 .培养学生热爱班级之情。

  3 .学写毛笔字。

  教具准备:纸毛笔

  教学过程:

  一、审题

  1 .自读课文中的讨论要求.

  2 .明确本次口语交际的要求。

  二、指导

  1 .班级公约的制定从哪些方面作思考呢?

  2 .互相讨论、交流,充分发表自己的意见,师可以做一些补充。

  3 .师总结,学生干部在一旁记录。

  三、把班级公约用笔抄写纸上,贴在墙上

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