大班语言教学设计《数数》

2020-06-27教学设计

  教学目标:

  1 让学生了解大小声音的控制,以及绕口令《数数》的学习并熟料掌握。

  2 通过学习,培养学生观察,敢于大胆想象的能力。

  3 本节课主要让学生掌握绕口令基本训练的同时,也让他们在课堂中体验学习语言的乐趣,从而产生自信,大胆,积极的学习态度。

  教学重难点:

  能在教师的指挥下进行声音大小的控制,熟练掌握绕口令内容。

  教学过程:

  一 激情导入

  1 师生相互问好

  2 师:在我们的'生活中有许许多多的“大和小”,我们的声音也可以变大和变小。

  (教师带领学生进行声音大小的相关训练)

  二 新授

  1 大家喜欢捉迷藏吗?今天啊,有几只小动物也来到我们课堂,想要和在座的大家玩捉迷藏的游戏,你们欢迎吗?好,掌声有请他们隆重出场。

  2 将小动物的某一特点张贴在黑板上,让学生辨别是什么动物。

  王 长脖子 肥胖 红眼睛 吱吱叫

  分别是(虎 鹿 猪 兔 鼠)

  3 请学生闭上双眼,小动物们先藏,让学生一一在ppt当中找到谁分别藏在什么地方,并让孩子依次跟读。

  4 出示整个绕口令内容,让孩子齐读并快速记忆

  5比一比,赛一赛,以小组为单位熟练的说出来绕口令内容

  三 小结

  孩子们,我们已经把所有的小动物成功找出,下面该到我们藏得时候了,课间的时候请大家一起到操场继续游戏好吗?

【大班语言教学设计《数数》】相关文章:

1.数数教学设计

2.中班语言《数数歌》教案

3.数数,数的组成教学设计

4.大班语言活动教学设计

5.大班语言《奇妙商店》教学设计

6.大班语言《小海螺》教学设计

7.听雨大班语言教学设计

8.大班语言《小猴卖“O”》教学设计

上一篇:大班语言活动教学设计下一篇:中班健康教案:小猴摘桃