远离噪声环境教学课题教学设计

2020-07-05教学设计

远离噪声环境教学课题教学设计

  远离噪声课题: 噪声的危害与控制

  年级: 初中二年级

  目的:

1.从物理学的角度认识噪声。

2.了解噪声的来源及危害。

3.了解控制噪声的方法,对学生进行环境保护的教育。

  课时: 1课时

  准备:

  1.实验器具:示波器、玩具电动机或闹钟、泡沫塑料和硬纸板各数块、声级计(可去当地环保部门借用)

  2.录音材料:各种噪声

  3.文字材料:国家关于噪声控制的法规、新闻报道

  步骤:

  1. 从物理学的角度认识噪声。

  教师先介绍示波器可以用来显示波形曲线,然后分别让学生观察乐音和噪声的波形曲线。通过对比得出结论:噪声是发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。

  2. 从环境保护的角度认识噪声。

  从环境保护的角度来看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。这就是为什么有时乐音也会变成噪声。

  3. 对照课文中的图表,讲述分贝的'概念。同时可展示用来测量声音强弱的声级计,及街头的噪声指示牌。

  4. 通过实验讲述减弱噪声的三条途径,并比较降噪措施的效果。

  (1)把闹钟放在桌子上会产生较大的声音,以此作为噪声源。测量此时的分贝数。

  (2)将闹钟置于软泡沫塑料上,测量此时的分贝数。(声源处降噪。)

  (3)分别用泡沫塑料或硬纸板做成空箱并罩在声源上,测量并比较噪声减弱的程度。(传播过程中降噪。)

  (4)捂上耳朵,或用棉花团塞住耳朵。(在人耳处降噪。)

  5. 教师提出下列问题供学生讨论,各组将讨论结果张贴在教室里,供其他各组评论。

  你周围有哪些噪声?

  城市噪声的来源有哪些?

  噪声对你有什么影响?

  城市噪声有什么危害?

  国家在控制噪声方面有哪些法规?

  我们在控制噪声方面能做些什么?

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