《牛津小学英语5A》第三单元教学设计

2020-07-20教学设计

《牛津小学英语5A》第三单元教学设计

  第一教时

  教学目标:1.能听懂,会说,会读和会拼写单词:lessn, sing, sng, dance, pla.

  第二教时

  教学目标:1.能听懂,会说,会读和会拼写单词:learn, listen, ae, ride, put, can.2. 比较熟练的掌握句型: Can u…?

  第三教时

  教学目标:1. 能听懂、会说、会读、会拼写单词:ride, put.

  第四教时

  教学目标:1.复习本单元所学词汇。2.能听懂会说、会读、会写句型: Can u…?

  es, I(we) can. / N, I (we) can’t. What can u d? I can…能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语Listen t … , please. Nw, fllw e, please. es. / O. / All right. O. Let’s sing it tgether.。4.解元音字母a在单词里的读音。5.能有表情地演唱 ‘ We can sing and dance’

  教具准备:1.Part A 挂图2.单词图片3.歌曲“We can sing and dance ”

  教学过程:

  1.Sing “We can sing and dance”

  2.Free tal and revisin

  1) Greetings

  2) Act part A

  3. Learn part A ( the first paragraph)

  1) T: Listen t the tape please, and tr t answer questuin:

  a.What tie is it nw?

  b.Where are the students?

  c.What are the ding?

  S: 听本课课文第一段介绍性录音磁带。

  T: Let’s sa it b urselves.

  S: 复述本段。

  3)T: Can u act Part A nw?

  S: es, we can.

  邀请同学上讲台表演,可分旁白、老师、高山等角色

  4.Learn F≈G

  1)T: Bs and girls, let’s pla a gae ‘ hide and see’.

  (介绍游戏规则:捉迷藏)

  Where’s Li Hng? Wh can find hi?

  S: I can. He’s behind the dr, I thin.

  T: Oh, n.

  S: He’s beside the windw, I thin.

  T:Oh, n.

  S: …(继续猜测)

  T: es, u’re right.

  (此游戏也可以扩展为找东西,一学生藏,其他学生找)

  2)T: Shw the wrds n the blacbard:

  after, basetball, class, dance

  引导学生总结元音字母a在这些单词里的发音。并请学生举其他同类例子。

  5nslidatin and d exercises

  1)As and answer using the drills:

  Can u…?

  es, I (we) can. / N, I (we) can’t.

  What can u d?

  I can…

  2) Finish the exercises n the wrb.

  6. Hewr

  1) Review the wrds and expressins, prepare fr the dictatin

  2) Written wr: Part C. Mae sentences and transla

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