《口耳目》第2课时教学设计

2020-08-22教学设计

《口耳目》第2课时教学设计

  【教学目标】

  1.自主认识“日、月、火、木、禾、竹“6个生字,读准音,认清形

  2.学习新笔画“撇”和“捺”,会写“木”和“禾”两个生字

  【教学重点】

  引导学生运用多种方法认识6个生字,读准音,认清形。

  【教学难点】

  学习新笔画“撇”和“捺”,会写“木”和“禾”两个生字

  一、复习、激趣导入

  小朋友们,昨天老师和大家一起去汉字王国里面走了一圈,认识了6个生字朋友,你还记得它们吗?(翻牌抢读)

  二、看图认字

  (一)看图说字

  1.出示“日”的图片,你看到了什么?(引导学生了解“日”字的演变过程,复习象形字)

  今天我们继续来学习第二课《口耳目》。

  2.闯关一:看图找对应的`古字宝宝

  闯关二:看古字宝宝找对应的方块汉字

  3.你在哪里地方还见过这些生字宝宝?(联系生活,扩词)

  4.翻开课本,齐读生字

  三、正音

  1.老师指学生读

  2.小老师领读

  3开火车读

  4玩字卡(先是老师出图、出拼音,学生找字——同桌之间互认互读)

  四、欣赏音乐——小白船

  五、写字

  1.复习田字格歌曲

  2小朋友们,不知道你们在识字的时候有没有发现,生字宝宝中有有些字长得特别像,你能找出来吗?

  引导学生发现“木”和“禾”之间的联系,引出新笔画撇和捺,认识撇和捺

  3指导书写“木”,边写边说要点。(撇由上而下,向左展开,起笔重,

  然后稍轻,收笔稍快,形成尖状;撇尖朝向田字格的左下角。捺跟撇刚好是相反方向,对称展开,起点轻,由轻到重,收笔前更重,稍顿一下向右轻轻提起,也形成尖状。)

  4.教师范写“禾”,学生说、看,教师。

  4.学生跟着PPT的描红书空

  5.复习写字规范

  拿笔,身正,脚放平。胸离课桌一拳宽,左手按,右手写。动笔

  6.学生描红,书写

  7.评议。

  七.反馈、小结

  1.同学们,今天我们玩得真开心啊,收获也不少哦,认识了6个象形字,会写了两个生字“木”和“禾”。其实呀,在中国的汉字里面,可不止这些象形字哦,在以后的学习中我们会认识更多。

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