《可爱的草塘》的第二课时教学设计

2020-08-27教学设计

《可爱的草塘》的第二课时教学设计

  一、教学目的

  1、了解北大荒草塘的优美景色,丰富物产,激发学生热爱祖国,建设祖国的思想感情。

  2、了解作者思想感情的变化。

  3、培养学生自主学习和创新意识。

  4、有感情地朗读课文。

  二、教学重点、难点

  1、了解北大荒草塘的优美景色,丰富物产,激发学生热爱祖国,建设祖国的思想感情。

  2、培养学生的创新意识。

  三、教具准备

  课件

  四、教学时间

  三课时

  五、教学过程

  一、激情导入,生自定学习目标

  1、自由读课文,说说读懂了什么内容

  (让学生说说)

  2、同学们想通过这节课的学习弄明白哪些问题

  (作者初到北大荒感觉呆腻了。后来他的思想感情是否发生了变化?)

  (想知道可爱的草塘景色怎么优美,物产怎么丰富。)

  3、观赏草塘的美丽景色。

  出示.课件,可爱草塘的美丽景色。

  (让学生学生看一看,说一说)

  二、品读第二做出,欣赏草塘的大与绿

  1、出示草塘的图片,生欣赏

  ①瞧,咱们来到了草塘边上,多么大,多么绿的草塘呀!茫茫的跟蓝天相接呢!

  ②仔细瞧瞧,近处草的颜色与远处草的颜色有什么不同?

  ③风吹草动激起朵朵绿色的浪花,层层浪花,嬉戏着,欢笑着,翻滚着……

  2、屏幕出示:

  这么大、这么美的草塘,我还是第一次……茫茫得跟蓝天相接。

  ①朗读这个片段,体会作者的思想变化。

  ②体会作者的表达方法。

  ③体会作者的用词适当。

  3、让学生选择一句自己喜欢的句子,说说为什么喜欢。

  4、品读着这精彩的语句,体会着这字里行间流露出来的情感。同学们一定感受到作者的感情发生了怎样的变化。

  (让学生说一说)

  5、背诵精彩的语句。

  三、创造性学习学习第三段,了解丰富的'物产

  1、自由读第三段,把不理解的内容提出来。

  ①分组自由读第三段的内容。

  ②找出不理解的内容。

  (组内能够解决的在组内解决,不能解决的集体解决)

  四、导学第四段,欣赏如画般的美景

  1 、快速默读课文第四段,找出你认为最精彩的、你最想学的语段,放声地读一读。

  2、体会作者的感情。

  体会得多好,这画面真美!作者突然间看到条清澈的小河,心情怎样?

  3、教师总结美景:

  置身于大海般的绿色草塘中,享受着拂风欣赏着绿草,蓝天、白云倒映在清澈透明的河水里所呈现出的美景,谁能无感于怀,无动于衷呢?同学们,在这般妙不可言的奇异境界里,同学们想做些什么呢?

  (学生自由说)

  五、知识迁移,培养学生创新意识

  北大荒如此美景,你们想为北大荒做些什么?

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