《清清的溪水》优质教学设计

2020-08-27教学设计

《清清的溪水》优质教学设计

  教材说明:

  这是一篇既有时代感,又有教育意义的童话故事。全文十一个自然段,按照溪水变黄-变黄的原因-溪水变清分为三部分:一场雨过后,小兔发现溪突然变黄,原来是大象和野猪比賽谁有力气,拔掉了小溪上游的树,雨水把泥土冲进小溪,使清清的溪水变浑了,大象和野猪知错就改,重新把树栽好,溪水又变清了。这个故事告诉我们:毁掉树木,造成水土流失,就会使溪水变浑。要使溪水变清,就要多栽树。

  引导学生收集环保信息材料。如:长江、黄河、水土流失资料;林木遭到破坏的'资料等等。

  教学要求:

  1、学会本课11个生字,认识4个生字。

  2、能正确读写要求学会的词语。

  3、能分角色朗读课文。

  4、了解课文内容,懂得保护树木的重要,培强环保意识。

  教具准备:

  1、结合课文的动画材料;

  2、小象、小猪、小兔头饰;

  3、课文录音带

  教法运用:情景教学 愉快教学

  学法选择:读-思-说-议

  教学时间:两课时

  第一课时

  教学任务:读文学词、学字(略)

  第二课时

  教学任务:

  阅读课文 理解文意

  教学过程 :

  一、导语 激趣,出示课题

  小兔的家门前有一条清清的溪水,可是有一天,突然变黄了,这是怎么一回事呢?这节课我们学习《清清的溪水》(师板书课题)

  二、初读课文,感知文意

  溪水为什么会变黄呢?(带着问题读课文)

  三、细读课文,理解文意

  1、读课文1、2自然段

  这两自然段写什么?(写一场雨过后,小溪突然变黄了)

  2、小溪为什么会变黄呢?(请同学们自读课文,3-9自然段)

  a、出示动画片理解文意,大象和小猪拔树

  b、指导朗读

  c、分角色朗读

  d、理解胜负、不理词语的意思

  e、理解:拔掉树木,小溪为什么会变黄呢?

  (学生自己发言、讨论、归纳)

  3、学生齐读10-11自然段

  示幻灯,请同学们溪水双变清了,这是为什么呢?(大象和野猪又重新栽好树了)

  四、表演课文延伸文意

  1、三名学生分别戴上小白兔、小象、小猪头饰表演文意。

  2、你喜欢谁?为什么?

  板书:

  清清的溪水

  树林 小溪

  拔 黄

  栽 清

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