小升初改病句教学设计

2020-12-30教学设计

小升初改病句教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小升初改病句教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  修改病句与标点符号的复习修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种:

  (1)成份残缺。即句子不完整。如:“读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。”是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

  (2)搭配不当。即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。

  如:“春天的苏州是一年中最美的季节。”把这个句子简缩后就可看出显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。

  (3)前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如:“我的回家作业基本上全部做完了。”回家作业要么是基本上做完 (还有少量没做),要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。

  (4)重复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。

  把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。

  如:“我一定要改正不好的缺点。”缺点当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了。

  (5)不合逻辑。

  如:“商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。”因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能并列,所以应该把水果删去。

  (6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

  如:“他完成了一次又一次的艰巨任务。”调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

  (7)形容不当。

  如:“王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。”教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。

  [练一练]

  用修改符号在原句上修改。

  1、造纸是我国古代的四大发明。

  2、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

  3、他穿了灰色上衣,戴了一顶蓝帽子。

  4、一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸听见了一阵阵动听的歌声。

  5、大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。

  6、这篇文章的内容比较优美。

  7、夏天的庐山是美丽的风景。

  8、小王用毛笔写字非常漂亮。

  9、她焦急地等待着汽车开来的方向。

  10、他戴着一顶蓝帽子,一条蓝裤子。

  11、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

  12、劳动开始了,男的女的都参加,男的年轻的干重活,女的年老的干轻活。

  13、秋天的田野一片迷人的景色,金黄的稻谷,雪白的棉花,碧绿的'麦苗,多使人喜爱呀!

  14、我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事,受到了学校的表扬。

  15、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。

  16、所有的全校师生都参加了植树劳动。

  17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

  18、王红学习养成了认真的好习惯。

  19、我估计他这道题一定不会做。

  20、夏天的小兴安岭是壹年中最好的季节。

  21、这学期,我校开展了“手拉手”的热潮。

  标点符号

  一、书名号。

  知识提要:书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。注意:1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

  2、书名号使用的范围很广,要结合实际情况,灵活使用。 例题:

  1、读了《爱的教育》这本书,我的心情久久不能平静。

  2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

  3、电视连续剧《西游记》真精彩!练习:

  1、在美国看到祖国的水兵 听到歌唱祖国的乐曲 作为中国人 还有什么比这更令人兴奋呢

  2、我订了 少年文艺哥白尼小数报等报刊杂志。

  3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人

  二、省略号。 用法归纳:

  1.表示说话的断续。

  "可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" (莫泊

  桑《项链》)

  2.表示列举的省略。

  "什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪......" (鲁迅《故乡》)

  3.表示说话的中断。

  "我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清,......其实有没有灵魂,我也说不清。”" (鲁迅《祝福》)

  4.表示语意未尽,让人思索。

  "原来如此……"(鲁迅《为了忘却的纪念》)

  5.表示引文的省略。

  古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……

  用法(表示列举的省略 )

  谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做什么呢?

  用法(表示说话的断续 )

  6、表示沉默:

  例题:

  1、黄山松千姿百态,有的状如黑虎,有的形似孔雀……A

  2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B

  3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧!”C 练习:

  1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……( )

  2、他气喘吁吁的跑来说:“你……你们……快……快去看看。”( )

  3、她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”( )

  4、花开花落,候鸟迁徙,四季轮回,潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?( )

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