大熊猫教学设计

2021-02-22教学设计

大熊猫优秀教学设计范文(通用3篇)

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的大熊猫优秀教学设计范文(通用3篇),欢迎阅读与收藏。

  大熊猫教学设计1

  活动目标

  1,幼儿能通过观察进行描述。

  2,训练幼儿思维的流畅性。

  3,幼儿能正确的说出自己所看到的东西。

  4,大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5,激发了幼儿对熊猫的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  幼儿不能开口去说,不愿意说出自己的想法,吸引不住幼儿的注意力。

  活动准备

  熊猫挂图一张,具有代表性的熊猫在做什么事情的图片若干张,关于熊猫吃竹叶的视频一段,熊猫儿歌的视频一段。

  活动过程

  1,谜语导入(有个小动物,身体胖乎乎,常带戴墨镜,身穿黑白衣,爱吃鲜竹叶)

  2,出示熊猫挂图,分析谜语。

  3,播放熊猫吃竹叶的视频,吸引幼儿注意。

  4,播放各种图片,逐个讲述分析,正确引导幼儿在生活中所遇到的一些事情应该怎么做。

  5,给幼儿讲述熊猫的生活习性,分布的区域。

  6,让小朋友自己说看到的东西,熊猫爱做什么事情,爱吃什么东西,等等。

  7,最后让小朋友观看有关于熊猫儿歌的视频。

  教学反思

  1,在这个活动中,幼儿是在快乐中度过的,幼儿配合积极,兴趣很浓。

  2,教师在教学活动中应该少用成人化的语言,比如“知不知道”“是不是”应该多问“为什么”。

  3,选材新颖,导入活动很好。

  4,在说出谜语的时候应该把速度放慢一点,让小朋友有时间去想。不应该太快出示挂图。

  5,可以请小朋友来模仿自己所看到的熊猫的姿势,让幼儿说出成句的话。

  大熊猫教学设计2

  教学目标

  1.指导学生认识13个生字,会写7个汉字,学习两个新偏旁“人字头”“四点底”。

  2.正确流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  3.学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。教学重点、难点

  认识和学会本课生字理解课文内容,背诵自己喜欢的段落。

  教学过程

  第一课时

  一、由图入手启发谈话

  1.出示大熊猫,让孩子们看图画,简单说说大熊猫的样子。

  2.师:大熊猫真可爱。那我们今天一起学习这篇课文吧!

  板书:大熊猫

  二、自读感悟,读通全文

  1.借助汉语拼音自读课文,画出本课生字,要求做到把课文读正确,读通顺,特别要读准字音。

  2.数一数课文有几个自然段,知道每个自然段讲什么?

  (课文共4个自然段)

  第1自然段,写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。

  板书:珍贵

  第2自然段,写大熊猫的样子。

  第3自然段,写大熊猫的活动情况。

  第4自然段,写大熊猫的饮食。

  板书:样子活动饮食

  三、指导朗读.理解感悟

  1.再读全文。

  2.把自己喜欢的段落多读几遍。

  (1)小组合作,把自己喜欢的段落读给小组同学听。

  (2)读给全班同学听,大家评议。

  (3)试着把自己最喜欢的段落背下来。

  3.播放大熊猫的生活录像片。

  感受大熊猫憨态可掬的形象,学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。

  (1)大熊猫的样子:

  板书:身子胖尾巴短毛很光滑

  四肢黑身子和头白黑眼圈

  (2)大熊猫活动情况

  板书:小:活泼爬上爬下

  长大:不爱活动爱睡觉

  (3)吃什么?

  板书:竹叶竹笋

  第二课时

  一、巩固练习

  1.以“开火车”的游戏方式,读词语卡片,巩固认识生字。

  2.用生字开花的方法,给生字组词,巩固识字生字。

  二、指导书写生字

  1.结合写字教学要求,学习新的偏旁“人字头”“四点底”。

  2.指导学生在《写字》本上练习写生字。

  三、实践活动

  1.有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学,或从网上下载的有关大熊猫的资料,说给大家听听,并在小组交流。

  2.读“词语花篮”中的词语,再自主选择,填写自己喜欢的词语。

  四、课外阅读

  读《语文同步读本》中的《我是国宝》《丹顶鹤》,让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤,增强保护珍稀动物的意识。

  大熊猫教学设计3

  活动目标:

  1、认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

  2、学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。

  3、知道人们都喜爱熊猫,熊猫是我国独有的野生动物,是我们的国宝。

  活动准备:

  1、通过猜谜语活动,引出熊猫,引起幼儿对熊猫的`兴趣。

  教师:象熊比熊小,象猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。

  猜一猜是什么动物?

  2、观看熊猫的录象(或图片),初步了解熊猫。

  教师:小朋友你们认识熊猫吗?熊猫是什么样子的?它喜欢吃什么?

  它们生活在什么地方?请小朋友看一看录象或图片。

  3、采用提问的方法,引导幼儿学习从上到下的观察熊猫,了解熊猫的外形特征。

  熊猫真可爱,它是什么样子的?头上有什么?

  熊猫的身体是怎样的?身有什么?

  熊猫身体后面有什么?

  熊猫身体下面有什么?

  4、了解熊猫的生活习性。

  提问:你知道熊猫喜欢生活在什么地方?它们是怎样生活的?(熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带,它能爬树,爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。)

  5、与幼儿一起讨论,使幼儿知道熊猫性情温和,长的胖胖的,十分逗人喜爱,告诉幼儿熊猫是我国独有的动物,我国除了在各地动物园有熊猫展览外,还把它送给一些友好的国家,这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。

  欣赏儿歌《大熊猫》

  6、活动建议。

  收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。

  在日常生活中,引起幼儿阅读画面,学习念谜语和儿歌。

  重点:认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

  难点:学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。

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