语文《桥之美》教学设计

2018-07-12教学设计

  教学目标:

  1.了解作者喜爱桥的原因,感受作者形象生动的语言。

  2.学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。

  教学重点:

  学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。

  教学过程:

  一、导入:

  那么,今天我们来学习一篇说明性的小品文《桥之美》。拿到这个题目,你想知道什么?

  这篇文章说明对象是什么?桥之美体现在何处?作者是如何说明桥之美的?

  二、讨论学习:

  1、自读课文,讨论。要求:边读边思考刚才总结的问题。

  2、明确:本文的说明对象是桥之美。

  在作者眼里,桥的美并不着眼于桥自身的结构美,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

  作者举了乌镇的石桥、石桥与细柳合作创造的动人景致、长桥之美、山区的风雨桥、《清明上河图》中的桥、人造索桥,以及南京长江大桥、钱塘江大桥。

  ●厚实的平面铺开的苇丛使空间狭窄拥挤,令人憋闷;而石桥轮廓鲜明简单,能使空间陡然疏朗开阔,令人神清气爽。

  ●细弱的柳枝拂着坚硬的石块,强弱、轻重、动静不同,颜色对比,阳刚与阴柔两种美的不同,和谐而统一。

  ●长桥打破了背景的单调,富有灵气和生命。

  ●桥面上盖有廊和亭,给人安闲、自在的感觉,与险峻的山峰、桥下的急流形成鲜明的对照。

  3、小结:

  吴冠中老先生以其画家独有的眼光给我们品评了桥之美,先总的说了美在哪里桥之美主要在于和周围景色的融和、映衬,注意到块、线、面的搭配;和周围景物既形成对照又不失和谐。然后举了一些实例,说明了什么样的桥梁才是美丽的。条理清楚,从一个全新的角度引导我们对这些人类的智慧结晶进行了欣赏。

  4、再疑:你是否赞同吴冠中先生的看法?为什么?

  三、拓展学习:

  那么,我们也用自己的眼睛来看一些桥梁,试着品评一下这些桥美在哪里。

  (出示桥梁图片)

  可以从构造奇特、用料特别、特定意义、外观造型等不同方面进行说明。

  四、总结:

  我们今天学习了《桥之美》这篇文章,作者先从总的方面说了作为一个画家,对桥梁的欣赏的着重点,然后分别举例说明了桥与周围景色之间的关系。

  通过学习,我们知道了欣赏桥之美的又一种角度;而且,我们还知道,说明一个事物时,应先抓住该事物总的特征来说明,希望在今后的学习中注意。

  五、作业。

  请给将要修建的南京长江三桥设计一个方案,说明一下你的设计思路。

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