2018版小学二年级语文《语文园地二》教学设计

2018-07-27教学设计

  教学目标

  1.学会用加一加、减一减的方法识字,体会张字在不同词语中的不同含义。复习巩固本单元字词,积累词语、佳句。

  2.感受发现的快乐,养成积累词语、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。

  3.能有感情地读背《鞋》这首诗,能根据所给内容进行口语交际,并使学生感受到父母的关爱。

教学重点

  引导学生发现识字方法。积累词语,朗读、背诵诗歌。培养学生的听说能力。

  课时安排:3课时

  课前准备

  1.多媒体课件

  2.录音课件

  3.生字卡片

  4.一张空白贺片

教学过程

  第一课时

  一、谈话导入新知

  1.让学生观察一组象形字。

  2.学生谈观察后的发现。

  3.对学生的发现给予肯定。并与今字对照。指出学习识字时更需要积极地去探索和发现。

  4.导入新课,板书课题。

  二、发现、探究识字方法

  1.字卡出示漂、飘、完、园四个字,学生认读后把字卡贴在黑板上。

  2.观察、比较这两组生字,学生谈发现。

  3.小组内交流、汇报。(尊重学生独特见解,鼓励学生敢于发表自己的意见)

  4.学生汇报后,板书票、元两个字。学生认读、组词、理解词义。(板书符合教学内容的组词)

  5.出示直、扁两个生字,生认读后把字卡贴在黑板上。

  6.指导加偏旁组成新字并组词。师板书

  7.观察、比较这两组生字,学生谈发现。

  8.阅读学习伙伴的话,观察四组生字,总结识字方法。(加一加、减一减)

上一篇:二年级下册语文教学设计:猴子种树下一篇:《语文园地四》教学设计模板