社戏的教学设计欣赏

2018-07-27教学设计

  社戏的教学设计

  教学目标 :

  一 学习运用情节结构分析小说,并理解文中叙事有详有略的写作特点。

  二 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。

  三 学习虚词的用法,识别偏正短语。

  四 了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。

  教学设想:

  一 本课教学重点应放在叙事的详略上,至于人物性格特点只要稍作了解。

  二 本文开头和结尾是学习的难点,二者对表达中心又很有作用,可引导学生分析这两段与看社戏这一主要情节有何关系。

  三 本文篇幅较长,可以用讲读研讨之法突出重点,再加进课堂练习,深化巩固,以达到教学目的。

  四 教学时数:三教时。

  第一课时

  一 导入 新课

  上学期我们学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》,这是鲁迅回忆童年时代生活的文章,内容基本上是真人真事。今天,我们再学习一篇他写的文章《社戏》。(板书并解释课题)《社戏》:社原指土地庙。从前,在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的年规戏。

  《社戏》虽然也是写童年生活,不过这是一篇小说,是在真人真事的基础上的艺术创作,因此,文中的我(迅哥儿)以及其他一些人物都是作者塑造出来的。

  二 预习课文

  1.读准下列加点字的读音。(见预习提示)

  (归)省:xǐng 行辈:háng 惮:dàn 絮叨: xùdāo 怠(慢):dài 撺掇:cuānduō 凫(水):fú 潺潺:chán (歌)吹:chūi 蕴藻:yùnzǎo (家)眷:juòn 皎(洁):jiǒo 漂渺:piāomiǎo 纠葛:jiūgé

  2.根据课后练习一所提示的内容,快读课文。再按课文叙述的先后重新编排顺序。

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