一、激趣导入
1、大家喜欢玩做脑筋急转弯吗？课件出示下面的题目，吸引学生的兴趣。
（1）有一个女孩子穿着泳衣在沙滩上走，为什么在她的身后却没有脚印？（他是倒着走的）
（2）用椰子和西瓜打头哪一个比较痛？（头比较痛）
（3）有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪？（朝下）
（4） 一只凶猛的饿猫，看到老鼠，为何拔腿就跑？（去抓老鼠）
（5）有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁？（自己）
师问：游戏中是什么器官指挥你做出不同反应？揭示课题：大脑
2、提问：关于大脑你知道些什么？还想知道些什么？（交流课前查阅的资料）。
二、初识大脑
1、大脑位于人体的什么部位？ （课件出示脑的组成图）
2、我们的大脑有多大呢？（学生比划动作，教师演示说明）。
3、大脑究竟有多重呢？ （掂一掂6本课本，感受大脑的质量）。 4、大脑具体是什么样的呢？（出示大脑图片，学生展开想象讨论）
想：大脑的表面形状与什么有相似之处？
看：观察课前准备好的核桃
比：课件出示核桃仁与大脑的形状对比
画：让学生把观察结果画下来
问：为什么大脑不长得平整光滑些呢？
做：师用报纸演示
5、认识脑的硬度和颜色（学生动手摸豆腐感受大脑硬度）。
6、小结
三、体验大脑的功能
1、你认为人的哪些活动离不开大脑？（运动、感觉、语言、思维等）。
出示图片让学生认识左右半脑不同的功能。
2、检测一下自己的大脑工作效率如何：（1）记忆力游戏（你说我接）
（2）创造力游戏（拼七巧板）四、如何保护我们的大脑
大脑是我们的总指挥官，该如何保护我们的大脑呢？学生进行讨论交流。
1、体育锻炼。2、充足睡眠。3、要学会科学用脑。
五、整理和延伸：
1、提问：通过今天的学习，你有什么收获吗？
2、讨论：未来的机器人会比人聪明吗？会不会产生新的问题呢