《戏曲大舞台》教学设计

2018-07-27教学设计

  在设计本堂活动课时,我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点,采用分组竞赛的形式,设计了激趣──戏曲知识轮流竞答──欣赏戏曲抢答──戏曲表演──授奖──小结──布置课后作业的教学程序,充分借助多媒体手段,发挥其视听优势,激发学生的兴趣,引导学生积极参与认知、感受、欣赏和体验活动,在快乐氛围中逐步实现教学目标。为体现综合性学习的特点,在构建课堂教学结构时,我加入了欣赏、表演、评价等活动,以培养学生的综合语文能力,调动学生的思维与情绪。

【教学目标】

  1、知识目标:了解中国戏曲方面的文化知识。

  2、能力目标:培养合作探究能力和综合语文能力,如自主求知能力、口语表达能力、戏曲欣赏能力、自我表现能力和创造能力等。

  3、情感目标:感受中国戏曲的魅力,唤醒对中国传统艺术的情感。

  4、素质目标:培养高雅的艺术情趣,提高文化艺术修养。

【教学重点】

  1、了解中国戏曲基本知识。

  2、培养对中国戏曲的情感和综合语文能力。

【教学难点】

  欣赏戏曲名段,感受戏曲魅力,激发对中国传统文化艺术戏曲的情感。

【活动组织准备】

  1、布置学生课前阅读并了解教材中所介绍的戏曲知识。可建议学生上网或去学校图书馆查阅有关戏曲资料。

  2、确定好各组参加戏曲表演唱的学生名单,利用课余时间指导学生排练。

  3、指定一名记分员和一名计时员。

【授课时数】

  一课时

【活动过程】

  一、导新课

  师:提到中国戏曲,我想同学们一定会为中国传统文化而自豪,但如果问到面对流行音乐和中国戏曲,你们的情感天平会倾向哪一方时,我想绝大多数同学会更倾向于流行音乐。戏曲在今天已陷入了发展窘境。同学们一定不希望中国戏曲在今天走向衰败乃至消亡吧,那么就让我们借今天上课的机会多去了解中国戏曲吧!

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