篇五：风古诗教学设计
教学目标：
1、流利朗诵叶圣陶的诗歌《风》，了解风特点，体会诗歌的节奏美。
2、能模仿诗歌的写作形式，续编诗歌。
3、培养学生举一反三的能力和仿写能力，进行《太阳》和《爱》的诗歌创编。
4、激发学生的创作热情。
教学重难点：进行诗歌的创编。
教学流程：
一、师生谈话导入诗歌。
同学们，这两天绥芬河的气温骤降，真把我们冻得够呛啊。树叶也禁不住寒冷，纷纷离开了大树妈妈，投向了大地的怀抱。你们看到了吗？树叶是自愿离开大树妈妈的吗？是谁强迫他的呢？（大风）你看到风了吗？风长什么样？请描述一下。著名作家叶圣陶老爷爷用一首小诗，告诉了我们风的特点。让我们一起去读读那优美的小诗吧。
二、学习诗歌。
1、打开《日有所诵》24页，自由读读这首小诗。
2、指名读 比赛读 齐读
3、叶圣陶爷爷告诉我们风有什么特点了吗？是什么呢？
风：来无影、去无踪，我们看不到他，也抓不到他，却能感受到他。
4、喜欢哪一小节，就试着背一背吧。可以同桌比赛哦！
指名背诵，加分。
三、续编诗歌。
5、风让我们看不见，抓不住，那我们经常能看见的太阳，你摸过他吗？
让我们一起来模仿《风》的写法，写写太阳吧，行吗？试试看。
四、创编诗歌。
6、小组合作，老师巡视指导。
7、小组汇报，加分。
8、同学们很了不起，让我们感觉到了太阳的温暖。
9、生活中，我们常常都会得到来自亲人、朋友的关爱，你们能把这种爱用诗歌的形式表达出来吗？再试试。小组合作、自己独创都行，小组合作双倍加分。
总结：这节课大家都尝试着当了一回小诗人，高兴吗？那就把你写的小诗回家送给爸爸妈妈吧。
11、最后再来齐读一遍叶圣陶爷爷的《风》。