二年级下册“统计”教学设计

2018-07-27教学设计

  教学内容:

  义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第92~93页的内容,数学教案-统 计。

教学目标:

  1、经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性。

  2、能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

  3、组织学生参与合作交流的学习活动,培养学生学习数学的积极情感和良好的合作习惯。 教学重点:

  让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。

教学难点:

  根据统计需要,正确地分类收集整理数据。

教学理念:

  1、学习的内容具有现实意义。

  2、学习的方式以自主探新、合作交流为主。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

  1、谈话:今天,我们的朋友小仙子来到了课堂,请听:(录音)小仙子先要带我们去个地方(课件演示“动物运动会”热闹的情景)

  2、仔细观察,操场上有那些小动物他们参加了哪两项运动?

二、合作学习,探索新知

(一)按运动项目统计

  1、提出问题

  现在小仙子有个问题想考考大家。请你给参加跳高的运动员每人发一件红色的运动服,给参加长跑的运动员每人发一件绿色的运动服,该分别发几件呢?

  2、收集数据

  只要统计出(板书统计)参加跳高和参加长跑的各有几名运动员就知道了,小学数学教案《数学教案-统 计》。

  3,整理数据

  出示第92页第一个统计表,学生分小组统计。

  4、交流汇报

  展示各小组的统计表,组内推荐同学汇报。

  5、分析数据

  从这张统计表中你知道了什么?

  小仙子提的问题解决了吗?你能看着统计表回答吗?

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