关于小学五年级《琥珀》的教学设计

2018-07-31教学设计

  (一)故事导入,看图激趣

  1.老师给大家讲一个故事:有一天,在大海边,一位渔民带着孩子走在沙滩上,孩子赤着脚,忽然孩子踩着了一块硬东西,他把它挖了出来。“爸爸,你看这是什么? ”渔民接过仔细地看了看,“这是琥珀,孩子”他高兴地说:“有两个小东西关在里面呢,—个蜘蛛,一个苍蝇,这是很少见的。”

  2.出示琥珀图片。假如你是一位讲解员,你能向大家介绍一下吗? 生描述琥珀样子。

  3.默读课文最后一段,用直线画出描写琥珀样子的句子,用曲线画出写它价值的句子。

  4.指名读描写琥珀样子及价值的句子。

  5.了解了琥珀的样子和价值,你还想知道什么?

  (二)学习课文,理解琥珀的形成过程及条件。

  1.看视频了解琥珀的形成过程

  看了这个故事,你知道了什么?

  2.这块包裹着苍蝇和蜘蛛的奇异的琥珀又是怎么形成的呢?这块琥珀的形成必须具备哪些条件?

  (1) 默读1——11自然段,抓主要内容说说。

  (一只苍蝇在松树上休息,一只蜘蛛爬过来想把它当作美餐,就在蜘蛛刚扑过来的一瞬间,一滴松脂刚好从树上滴下来,把它们包在里头。)

  (2)这块琥珀的形成应具备哪些条件?

  天气热 松树老 松脂正好包住蜘蛛和苍蝇

  A.描写天气的句子。 (2 .8段)

  B.发生了什么可怕的事情?(9段)

  用手演示松脂包住蜘蛛和苍蝇的过程。(蜘蛛和苍蝇会逃离)

  这是一只怎样的苍蝇?一只怎样的蜘蛛?(指导朗读课文3——6自然段)

  C.师总结:当贪婪的蜘蛛扑向快乐的苍蝇的那一瞬间,一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,不早不晚,不偏不斜把苍蝇和蜘蛛一齐包在了里头,这真是无巧不成书呀!

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