3、轻声读课文,思考水挂发生这种神奇的变化是怎么回事呀!
4、交流。学生认为是小姑娘的爱心,神的力量以及小姑娘的 爱心,感动了神,神用自己魔力使水罐发生一次又一次神奇的变化。
5、指名读课文的4个情节,思考我们从课文中感受到小姑娘对谁的爱呢?
6、交流。(对小狗、妈妈、过路人的爱)。
7、细读第二自然段。
轻声读课文。思考:你从哪儿可以感受到小姑娘非常爱她的妈妈?
交流。(引导学生从一天夜里,找哇找哇,终于(一定找了很多地方)小心翼翼、一滴一滴(水太宝贵了,小姑娘为了自己的妈妈有水喝丝毫不敢放松)
齐读。
出示实物水罐,让学生说说,小姑娘的水罐终于接满了,此时此刻你回想些什么呢?
8、细读6自然段。
(1)、默读。思考;这是一个什么样的过路人。
(2)交流。
(3)想想小姑娘是怎样爱过路人的。
(4)用“――――”勾画出小姑娘和过路人的对话,同桌试着读一读,
指名读,男女生合作读。
9、出示持图,指名读第7自然段。
指名读,从“涌出、水流”这两个词,你能想到什么?
再想一想大地上有水了,会是什么样?出示练习题,自己读试着填空。
金水罐变成了一个泉眼,涌出了一股清澈的水流,花儿不再( ),草木不再( ),人和动物不再( )。
(四)齐读第8自然段。 三、总结全文
1、谈谈;你喜欢文中的小姑娘吗,为什么?
2、正像同学们说的,是爱心使水罐发生了神奇的变化,博大无私的爱就能创造意想不到的奇迹。这七颗钻石升到天上,变成了七颗星星,星星永远照耀着人们,这不是爱满天下吗? 四、作业
用课余时间读一些童话故事,到故事中去感受爱的伟大和无私。