1.课件出示自读要求:
(1)轻声读课文。
(2)把不懂的生字读音弄清楚,读准确。
(3)想一想,课文向我们介绍了什么内容?
2.自由小声读课文,画出生字和新词,采用自己喜欢的方法自学生字。
3.同学之间互相交流自学生字的情况,争取做到把字音读准确。
4.读准多音字:
闷(man)雷 薄(bó)雾 风号(háo)浪吼(hǒu)
涨(zhǎng)起 颤(chàn)动
4.检查生字:课件出示新词,指读—齐读。
5.全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。
6.朗读全文,力争把课文读正确,读通顺。三、读通课文。
1、指名读自己感受最深的段落,全班纠正读错的字音。
2、练读难段,自由读,指名读。
3.理清文脉。
(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。
(2)同桌交流。
(3)说说各段的段意。
四、理清叙述顺序。
1.读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)
课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)
2.再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。
五、布置作业:
1.抄写本课的生字新词。
2.朗读课文。
3.继续搜集有关钱塘江大潮的资料。
附:板书
1..观潮
潮来前 潮来时 潮过后