《入学教育》教师教学设计

2018-08-06教学设计

  教学目的要求

  1.对学生进行爱祖国、爱人民的教育,进行理想教育;

  2.通过指导看图,激发小朋友“我是小学生”的自豪感,明白怎样才是一名小学生,怎样才是一名好学生;

  3.培养爱学习、会学习的良好习惯,培养看图、明意、表达的能力,加强学习常规训练。

教学重点难点

  指导看图,交待方法(先看什么,再看什么,后看什么),渗透思想教育,培养理解、表达、观察、思维能力。

教学思路

  根据“入学教育”这部分内容的特点,根据刚入学儿童的年龄特点,教学思路应以“弄懂图意、理清脉络、边看边议、形式多样”为主。一要注意师生双边活动,二要渗透思想教育,三要注意活泼多样。只有这样,才能达到“入学教育”的预期目的,才能为下一步转入正常的学习打下良好的基础。

教具准备

  幻灯机、幻灯片(或大幅教学挂图)。

教学时间

  4课时。

第一课时

  【教学内容】

  我是小学生。

  【教学过程】

  一 启发谈话。

  小朋友,我们从今天起就是一名小学生了。和过去比,我们有了哪些不同呢?(突出“书包、学习用具”等)现在,我们一起来看一看这幅图——出示幻灯片或挂图。

  二 指导学生看图。

  这么多小朋友,他们到哪里去?干什么?你是怎么知道的?(突出“背着新书包”)

  (指导小朋友由近及远仔细看图)空中飞翔着两只可爱的和平鸽;远处是建造在崇山峻岭间雄伟的万里长城。

  三 理解图意。

  (理解图意可与指导学生看图同步进行,边看边议)

  1.启发学生由远及近看图:

  万里长城——是我们祖国的骄傲,代表我们伟大的祖国;——你去过长城吗?

  两只可爱的和平鸽——飞翔在祖国的蓝天,象征着我们少年儿童在祖国和平的环境下幸福成长;

  许多小朋友——穿着鲜艳的服装,背着小书包,高高兴兴上学校。

  2.提问:图上的小朋友们为什么穿着各种不同的衣服?(我们伟大的祖国由56个民族组成,各族人民团结友爱,亲如一家,共同建设社会主义祖国)

  (1)你能说出他们各属哪个民族吗?

  (2)你(或爸、妈……)去过少数民族居住的地区吗?亲眼见过穿着少数民族服装的小朋友吗?

  3.谁能说一说此时这些小朋友的心情怎么样?你是怎么知道的?(引导:自己仿佛就是其中一员)

  四 联系实际。

  1.我们今天是一名小学生了,就该做到哪些呢?(尊敬师长、友爱同学、遵守纪律、热爱学习、讲究卫生……)

  2.你喜欢上学读书吗?为什么要上学读书呢?(学好知识,练好本领,将来长大了,建设祖国。只有祖国富强了,我们的生活才能更加美好。

  3.教《上学歌》:

  太阳升,鸟儿叫,我背书包上学校。爱学习、爱劳动、守纪律、懂礼貌,德智体,样样好,长大为国立功劳。

  五 课堂小结。

  1.指导小朋友看书第一页——我是小学生。老师打出的幻灯图片(或挂图)和课本上是一样的。

  2.小结谈话:从现在起,我们已经不再是一个普通的孩子,而是一名小学生了。每天背着书包上学校,学校里有很多同学,大家团结友爱,在一起接受老师的教育和帮助,我们应该……(常规教育略),学好本领,炼好身体,将来长大了建设祖国、保卫祖国。article/

  六 布置作业。放学回家,拿出新课本,打开“入学教育”第一幅图。请爷爷奶奶或爸爸妈妈认一认“长城”、“和平鸽”、“各族小朋友”,如果不认得,你要告诉他,并讲给他们听。还应该请他们回忆一下小时候第一次上学时的情景,讲给你听。

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