瑞雪公开课教学设计

2018-08-06教学设计

  教学目标:

  1.通过学习使学生初步知道什么叫瑞雪和瑞雪兆丰年的道理。

  2.通过各种形式的朗读,使学生体会北国风光的壮丽雄伟以及人们的喜悦心情。

  3.让学生通过质疑,做比较、讨论、想象、朗读、表演等多种方法培养学生的创造性思维和质疑、想象、表达能力。

  4.培养学生赏析积累佳句的能力。

  教具准备:多媒体、实物投影。

  教学时间:2课时

第一课时

  课时重点:加强朗读,让学生在朗读中体会课文中描写雪中、雪后景色语句的优美和具体,在朗读中感悟北国风光的壮丽雄伟。

教学过程:

一、情景导入、揭示课题

  1、同学们,你们喜欢下雪吗?能说说下雪时或下雪前后的景象吗?

  2、出示课题:23 瑞雪

  3、读了课题你想知道什么?

二、重点学习、感悟积累

  1、配合多媒体范读课文

  2、出示一段话,请学生自己轻声读一读,说说它把下雪时的景色描写得怎么样?

  3、出示另一段话,请学生找出这段话(第一二节)中你认为写得好的句子、词语读一读,然后对比刚才那段话说说好在哪里?请学生小小组讨论、交流

  4、小结,并出示另一段描写下雪时景色的句子,请学生运用以前积累的好词佳句学着课文里的样子说具体

  5、同桌对说、交流

  6、师出示例段范文,学生齐读

  7、请学生齐读一、二节,再次感受作者的语言美。

三、主学习、积累运用

  1、找一找哪一小节描写了雪后的景色?

  2、用“~~~~~~~”划出具体描写雪后景色的句子。

  3、轻声读句子,说说你觉得雪后的景色怎么样?同桌对说、交流

  4、出示句子“好一派……,好一幅……”请学生质疑

  5、齐读第三节

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