四、拓展延伸
1、请学生交流课前摘录的描写雪景的句子
2、朗读、欣赏
3、布置作业：小练笔《白霜》
第二课时
课时重点：在朗读中体会雪后人们的喜悦心情并感知瑞雪兆丰年的道理。
教学过程：
一、复习导入
1、交流写段《白霜》
2、师：上节课作者为我们描绘了雪中、雪后两幅雪景图，今天，作者又为我们描 绘了一幅雪后幸福欢乐图。
二、新授
1、师范读四、五小节
2、说说老农为什么感到高兴？
学生自由说
3、师出示句子“今冬麦盖……，来年……。”说说你读懂了什么？不懂什么？
学生质疑、交流
4、师小结：这是一条谚语，是农民经验的生动总结。老师这还有一条谚语，也是这个意思，你能理解吗？出示“瑞雪兆丰年”
学生分小小组讨论、交流
5、师小结，齐读，并点出第三节中的“瑞雪兆丰年”也是这个意思。
6、老农是因为明年大丰收而喜悦，那孩子们呢？
学生找出有关句子。
7、轻声读，找一找作者分别是通过哪些词句把老农和孩子们的喜悦心情写具体的？
8、表演读（齐表演、指名表演，生评）、比赛读
9、师小结
10、出示练习，请学生仿说。
面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得（ ），连声说：“（ ），（ ）。”………………，孩子们高兴得（ ），连声说：“（ ），（ ）！”
11、齐读四、五节三、总结全文
1、师小结，生朗读全文
2、布置作业：搜集几个谚语。