红领巾真好优秀教学设计

2018-08-06教学设计

  教学目标

  1、认识8个生字,会写8个字

  2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱,和人与自然的和谐

  3、有爱鸟护鸟的意识,感受到“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪

教学重点

  1、通过课文的学习,使学生懂得我们要保护鸟类,并能有感情地朗读和背诵课文

  2、指导识字、写字

  教学难点

  理解词语

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课

  1、师:小朋友,小鸟美丽可爱,叫声婉转动听,还能捕捉害虫,是我们人类的好朋友。你们喜欢小鸟吗?最喜欢什么鸟?我们来交流一下好吗?

  学生说自己最喜欢的鸟,并简单讲述理由。

  2、师:老师也准备了一些小鸟的图片,我们一起来欣赏。

  出示媒体资源中的欣赏图片:

  师:看了这些可爱的小鸟,你有什么感受?

  生答,小鸟惹人喜爱,要爱护它们等等。

  3、师:今天我们就一起来学习一篇关于爱鸟护鸟的课文,《“红领巾”真好》。

  板书课题,引导学生理解“红领巾”的意思。

  提示:红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员。

  4、提问:看了课题后你想知道什么?

  生思考、回答。如:谁赞扬少先队员真好?为什么要赞扬他们?

  师:下面你们就带着这两个问题,自己轻声读课文。

  二、初读课文

  1、借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的音,先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。

  2、利用媒体资源中的读一读部分,教学生字词。

  3、指名分节朗读课文,读后评议,注音纠正错误读音。

  4、播放媒体资源中的范读部分,更正读音。

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