三、再读课文、交流收获。
1、过渡:太阳有多大、多热、离我们有多远?你能完成这个表格吗?
太阳的特点说明的方法(数字说明)
远一亿五千万公里
走:三千五百年
飞机:二十几年
大一百三十万个地球
热表面温度:六千摄氏度。
中心温度:是表面温度的三千倍
从表格上,我们可以知道课文说太阳的远、大、热是通过什么方法来说明的?学生回答。板书:列举数字。随即问:这里不用这些数字可以吗?为什么?(用数字表示事物的特点,给人的感觉是准确、简练、具体)。
2、文章还采用了什么说明方法。(注意引导)学生找到相关部分说说课文的说明方法。
(1)、《后羿射日》的传说——引用传说也叫举例子。
(2)、用太阳和钢铁作比较、太阳和地球作比较——比较说明。
(3)、太阳会发光、发热,是个大火球。——打比方。
3、教师小结:第一部分课文主要运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法,使我们对太阳有了具体的了解。
提示:有了太阳————庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。
鸟、兽、虫、鱼才能生存。
才会有粮食、蔬菜、水果、肉类供我们吃。
才会有煤、炭、柴火。
才会有风、雪、雨露。
才会有光明和温暖。
可以利用它来预防和治疗疾病。
课时(二)
一、复习旧知
1、读生字、生词(卡片)
2、太阳离我们有多远、多大、有多热?
二、有感情地朗读课文第一部分,并想想课文用了那些说明方法?