《识字3》小学语文教学设计

2018-08-06教学设计

  一、教材简说

  神州大地,山河壮美;中华文化,源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女,为了中华民族的振兴,团结奋斗,开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船,正迎着新世纪的大潮,扬帆远航。

  本课的三字经,文字虽少,内涵却极为丰富。朗读起来,每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

  三字经是传统蒙学教材的一种形式。学生在学习本课过程中,除了识字,还要感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵。它是把传统文化与现代意识结合起来,言简意赅使学生在诵读的过程中继承了中华文化的优秀传统。

二、学习目标

  1.认识11个生字。会写8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。

  3.有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。

三、课前准备

  1.课前预习:自读课文,收集祖国各处风光名胜的照片或图片;

  2.生字卡片;

  3.一张放大的中国地图

四、课时安排 2

  第一课时:学习生字新词,初感课文,学写生字;

  第二课时:熟读、感悟课文,练习背诵。

五、教学过程

第 一 课 时

一、看图片,明主旨。

  1.出示地图:小朋友们看,这是什么?(中国地图)

  师:是啊,这就是我们的祖国——中国,我们世世代代、祖祖辈辈都生活在这里,她就像我们的母亲,我们就像她的孩子。

  2.展示图片:出示有关祖国风光名胜的图片,让学生说说看到了什么?

  教师小结:的确,祖国很美丽,让我们都爱伟大的祖国吧!

  小黑板出示导语:祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。

  (自由读——齐读)

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