《三峡之秋》教学设计范文

2018-08-06教学设计

  设计理念:

  以“发展与创新”教育理论为指导思想,突出学生的主体地位。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。以读为主线,在读中理解,在读中想象,在读中体会,在读中发展,在读中创新。

学习目标

一、知识目标

  1、有感情地朗读自己喜欢的段落。

  2、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。

二、情感目标

  培养学生热爱祖国山河的思想感情。

三、技能目标

  培养学生朗读、口语表达、审美、想象等能力。

学习重点

  体会一天当中三峡景物的特点。

学习难点

  从字里行间体会作者热爱三峡的真挚情感。

学具准备

  网络教室、课件、麦克风等。

课时划分

一课时

教学方法

  观、读、说、写四结合。

学习方法

  组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。

学习过程

一、检查预习,激趣导入

  1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。(1)让学生展示自己收集到的三峡图片或读文章。(2)请去过三峡旅游的同学说说三峡的风光和感受。

  2、放三峡风光。

  今天,就让我们跟随作家方纪走进三峡,共同领略三峡之秋的神韵。

  3、板书题目《三峡之秋》。

二、初读课文,整体感知(培养自主探索能力)

  1、提示要求:用自己喜欢的方式自由读课文,想一想,有何收获,遇到了什么问题。

  2、学生分小组自学,小组交流、讨论。

  3、生汇报。

  ①谈收获。

  ②质疑问难。

  学生自由谈,对于提问有价值的学生进行表扬,同时找出有代表性的问题。

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